资料摘要
《小熊住山洞》教学设计教材说明这是一篇以熊为主角的童话故事。讲述了小熊一家想砍些树,造一间木头房子,可是小熊始终舍不得砍,以致于多少年过去了,他们一直住在山洞里。课文结尾用动物们给小熊一家献花告诉大家:小熊一家这样做是对的,值得敬佩、称赞。教学目标1、通过观察大树在四季中的变化,感知四季的主要特征,
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- 所属课文：和大人一起读：小熊住山洞
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- 2018-05-28 18:55:00
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- 学校：安岳县姚市镇岳溪小学
和大人一起读：小熊住山洞优秀公开课教案
未知
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关键词：和大人一起读：小…优秀公开课教案
正文
《小熊住山洞》教学设计
教材说明
这是一篇以熊为主角的童话故事。讲述了小熊一家想砍些树,造一间木头房子,可是小熊始终舍不得砍,以致于多少年过去了,他们一直住在山洞里。课文结尾用动物们给小熊一家献花告诉大家:小熊一家这样做是对的,值得敬佩、称赞。
教学目标
1、通过观察大树在四季中的变化,感知四季的主要特征,知道大树与自然的关系。
2、领悟小熊一家没有砍树造房,一直住在山洞里的原因。懂得爱护树木、保护环境是一种美德。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
1、通过观察大树在四季中的变化,感知四季的主要特征,知道大树与自然的关系。
2、有感情地朗读课文。
教学难点
懂得要爱护树木、保护环境。
教学时间1课时
教学准备森林的四季景色的图片,小熊的图片,课件
教学过程:
一、创设情景、引出课题
1、(出示森林四季的图片)请同学们仔细看看,这四张图分别对应的是什么季节?你怎么看出来的?
2、你最喜欢哪个季节呢?为什么?(总结:四季真美)
3、(出示小熊图片)今天有一只可爱的小熊,它也走进了这美丽的四季,你们看小熊一家正在欢迎我们呢?(出示小熊的家山洞图片)它家住在哪里?(板书:小熊住山洞),接下来,让我们一起来看看故事讲了什么内容吧!
二、解读课文
1、认真听老师读故事
提出要求:
(1)把不会读的字词圈出来
(2)给课文标出自然段
出示字词:砍盖绿油油舍不得
不忍心斧头忽然毁感激
2、刚才听老师读了课文,你们知道小熊一家住在哪里吗?熊爸爸想做什么?你从哪个自然段找到的答案?
(小熊一家住在山洞里,熊爸爸想砍树盖一座新房子,从第一自然段找到的)
3、小熊一家后来住到房子了吗?它们住在哪儿?你们是从课文哪一段知道的?
(没有,还是住在山洞里,从第6自然段找到的)
4、为什么小熊没能够住进新房子呢?让我们一起来看一看!
(1)女生齐读第2自然段,其余同学勾画出小熊说的话。
(春天树上有绿油油的叶子没有砍树)(出示春天的图片) (2)男生齐读第3自然段,其余同学勾画出小熊说的话。
①(夏天树上开满了花没有砍树)(出示夏天的图片)②“舍不得”是什么意思?你有过这种心情吗?(学生联系自己的生活经验畅所欲言。)
(3)全班同学一起齐读第4、5自然段,同桌相互讨论,完成表格①(秋天
冬天)
②“不忍心”是什么意思?(跟舍不得意思相近)
(4)练习读:(读出感情)
春天,他们走进森林,树上长满了绿叶,小熊舍不得砍。
(“舍不得”要轻轻地读,还要读出景色之美。)
用同样的方法,读读下面的三句话:
夏天,他们走进森林,树上开满了花儿,小熊舍不得砍。
秋天,他们走进森林,树上结满了果子,小熊舍不得砍。
冬天,他们走进森林,树上有许多鸟儿,小熊舍不得砍。
(4)小组接力读,比比哪个小组读得好。
5、学习了2-5自然段,我们知道小熊没有住进新房子,那你们觉得它高兴吗?为什么?
(高兴,因为它保护了树木,留下了四季的美景)
6、那故事的最后是怎样的呢,大家一起来读读第6自然段。
(1)这段中有一个新词语“感激”,你知道“感激”这个词语是什么意思吗?
(2)动物们是怎么感激小熊一家的?
(3)变一变,说一说:假如现在你就是这些动物中的一员,那么,你在送花时,会对小熊一家说什么呢?
三、延伸拓展
1、如果森林里的树真的被砍光了,会怎么样?
2、我们应该怎样热爱大自然、保护大自然呢?
四、课后作业
选一个你最喜欢的季节,画一幅美丽的森林图画。
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：和大人一起读：小熊住山洞优秀公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《和大人一起读：小熊住山洞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。