Lesson 1优质课教案推荐

How’s the weather today? 一、教学目标

1、知识目标

①能听懂、会说、会读5个表示天气状况的形容词: sunny, cloudy, windy, rainy, snowy。

②能用It’s…来描述天气。

③能用句型How’s the weather today?询问天气。

2、技能目标

能灵活运用句型How’s the weather today? 和

It’s…问答不同地区的天气状况。

3、情感目标

把语言学习融入各种情景及活动中。营造轻松愉快的教学氛围，利用小组游戏及活动，完成

师生互动、生生互动的课堂，培养小组合作精神，让学生充满乐趣地学习。

二、教学过程

1、导入

用英语日常用语和学生打招呼，“Nice to see you ! Are you happy ”等、、、

T: Do you like watching TV? Let’watch TV,OK? Today

课件呈现：《天气预报》开头视频

T:What’s this? Do you know? This is weather report. She is a weather

reporter. 课件呈现: 一副中国地图，上面有多个城市及天气标志，Do you want to learn use English talk about the weather? let's talk about weather .Ok? This lesson we’ll learn “How’s the weather today?”(板书课题) 2、教学单词

教师领读weather。指出ea读/e/；ther读/ð/，同father, mother 中的ther的读音。

T: Now let’s learn some words about weather. (课件呈现：晴天的图片) T:How’s the weather,do you know?

It’s sunny.Sunny.(板书，学生跟读) How to draw sunny? Who can have a try? （学生在黑板上画出太阳，表示sunny.）

(学生拼读单词) 依次学习rainy, windy, snowy, cloudy4个单词。

（教师把每个单词的最后一个字母Y 用红笔写出，向学生解释名词后加Y变成了形容词）

T: Good job. Now let’s play games. Game 1:What’s missing?

教师从5张单词卡片中抽出一张，让全班学生齐读其余的四张卡片，看谁最先发现少了哪张卡片。

（在单词的学习中，设计了这个小游戏。主要是进行记忆操练，让学

生记住学习的单词。）

3、句型

①T:I have some beautifull pictures.Let’

have a look. (课件呈现：多张不同天气图片。) 板书：How’s the weather ? It’s ______. （教师提问前4张，也可改变问题句型，学生不会死记，师生问答，生生问答）

（课件呈现：雨天，晴天，风天，雪天）

T:Is it rainy? Yes,it’s rainy.

How’s the weather?

依次问答风天，雪天……

播放录音，锻炼学生听力。

②小组讨论：在学生熟练掌握单词的基础上，然后放手让学生大胆的用图画描绘出天气

变化并用英语句子来描述自己喜欢的城市的天气情况，体现学生是教学的主体，使学生通过体验、实践等方式形成自主学习的能力。

小组选7、8名学生，到展台上展示小组合作完成的图片及句子，考察学生的掌握情况。

T: Want you know the weather of China? Look, I have a map of China . 课件呈现: 一副中国地图，上面有多个城市及天气标志，让学生根据标志，用英语描述出自己喜欢的城市的天气情况。首先是教师示范，

学生模仿。

③、学生表演：天气解说员

Homework：让学生回家听当天的天气预报，并用英语记下三至五个城市的天气情况，并配上图画。

板书设计

Sunny

How’s the weather today? It’s

windy

cloudy

snowy rainy