Useful expressions优秀教案板书设计｜教案在线预览

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--------- 授课内容教学目标年月日第周星期总第课时Recycle 2第二课时1、复习第四、六单元动词和动词短语的ing形式和句型。2、能够理解Read and draw , Read and write中的短文、对话，并能完成相应的练习。3、能与同伴合作较好完成电话采访等角色表演活动。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：Useful expressions

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2018-05-02 09:12:00

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学校：大同市新荣区第一小学

Useful expressions优秀教案板书设计

未知

2018-05-02 09:12:00

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关键词：Useful expressions优秀教案板书设计

正文

--------- 授课内容

教学目标

年

月

日

第

周

星期

总第

课时

Recycle 2第二课时

1、复习第四、六单元动词和动词短语的ing形式和句型。

2、能够理解Read and draw , Read and write中的短文、对话，并能完成相应的练习。

3、能与同伴合作较好完成电话采访等角色表演活动。

教学重、难点

1、重点：复习第六单元中的动词短语的ing形式和第四、五单元的重点句型。

2、难点：帮助学生在情景中灵活运用语言。

教学手段、方多媒体课件

法

教

学

过

程

教学环节

热身导入

合作探究

2、预习

（1）做“Lotto”游戏：让学生从第四、六单元A、B Let’s learn部分的短语卡片中任意选四张，正面朝上放在自己的课桌上。教师从所有的卡片中任意选一张，读出卡片上的短语，每说一张，选取了这张卡片的学生就将该卡片翻过去。首先翻完全部四张卡片的学生获胜。

（2）做“少了什么？”游戏：教师依次出示四、六单元A、B Let’s learn部分的短语卡片，学生读卡片上的短语，然后教师抽出其中的一张，再让学生看卡片读短语并说说少了哪一张。

（3）做“快看快说”活动：教师同时出示一张动词或动词短语的卡片和一张人物卡片，让学生快速根据卡片上的内容造句。

（4）做“做做猜猜”游戏：教师给一名学生看一张人称代词/人名卡片和一张动词短语ing形式的卡片，如dad 的reading a newspaper。学生看过卡片后表演句子My dad is reading a newspaper，其他学生猜句子。

Read and draw （1）教师向学生展示本部分的挂图，先让学生看图猜一猜，每个师

生

活

动

1、教师放第四单元A部分歌谣，学生跟读。

展示交流

检测提升

教学反思

人物都在做什么。教师再根据内容适当的提问。

（2）学生阅读短文，核对答案。

（3）教师让一名学生描述途中一个人物正在做的事情，如：Chen Jie is collecting leaves 然后全班学生一起补画。然后再让一名学生进行描述，直到补画完所有的部分为止。

（4）学生完成表格。

（5）让六名学生依次按照表格里的顺序叙述图中人物所做的活动，然后鼓励学生把六个人物的活动一起说出来。分小组练习复述。

Read and write （1）教师向学生展示Read and write部分的挂图，带领学生阅读。

（2）教师放该部分的录音，学生完成表格。

（3）师生一起核对答案。

（4）分别请四对学生先后根据表格表演文中记者同另外四个家庭打电话。

（5）学生两人一组表演，评选出最佳表演搭档。

（6）让学生根据表格统计做每个活动的人数，如：Five people are watching TV. 4、巩固

完成本课活动手册配套练习。

关于本教案的常见问题

Q：Useful expressions优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Useful expressions》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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