Recycle 2ppt配套的教学设计及说课稿

Recycle 2 (Lesson 1) 一．Teaching contents and analysis：

1、4-6 单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人

在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。

2、实际情景中运用I can get the.../I like.../Where is/are the...? 等句型。

3、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。

二．Teaching main points：

复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。

三．Teaching difficulties：

Read aloud部分的故事情节的理解。

四．Teaching aids：

动物的面具和果的实物或模型

五．Teaching design Step 1, Warm-up （1）教师播放英文歌曲

“An Apple a Day”

，师生共同边演唱边拍手打节拍。

（2）学生日常口语练习。

Step2, Presentation （（1）教师播放录音，展示Read aloud 部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。

（2）听录音，跟读故事。

（3）教师带读故事中的各个句子，并译中文。

Step3, Practice

（1）教师播放录音，并根据故事向学生提问，检查学生对

故事了解情况.如：How many animals are

there in the story?

Circle the fruits in the pictures? Who can get the bananas?

„

（2）教师找3名学生，一起戴上bird, monkey, duck,elephant的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。

Step4, Assessment

（3）小组练习，角色扮演。将学生按4人一小组，按角色进行练习。

Step5, Consolidation 制作一些动物和水果卡片并写上他们的英文单词。

Step6, Blackboard Writing

Recycle 2 （lesson 1）

I can get the.../I like.../Where is/are the...? Step7, Teaching postscript

Recycle 2 (Lesson 2)

一．Teaching contents and analysis：

1 复习有关水果类、数字类、玩具类的词汇以及一些常见的

形容词，要求能听懂会说这些单词。

2 在学生复习所学知识的同时，初步认读

Listen and draw部分的

内容。

3 听懂录音，并能在教师的指导下完成Listen and draw 内容。

二．Teaching main points：

复习本单元所学水果类、数字类、玩具类、的词汇以及一些常见的形容词。三．Teaching difficulties：

主动复习意识的培养和认读能力。

四．Teaching aids：

动物、水果等单词的图片

五．Teaching design Step 1, Warm-up （1）日常口语练习。

（2）教师播放Unit 4 Let's sing的录音，复习Where is the...?句型

。

（3）教师播放Unit 6 B Let's sing 的录音，学生边听边读歌谣，复习数字。

Step2, Presentation

（1）教师播放Listen and draw 部分的录音，让学生边听边画出相应内容。

（2）听完录音，根据物体的具体位置，完成P67页的连线题。

（3）说一说：

T：

Where is the watermelon/banana/boat...? Ss：The watermelon/banana/boat is on/in/under... Step3, Practice

（3）说一说：

T：

Where is the watermelon/banana/boat...? Ss：The watermelon/banana/boat is on/in/under... Step4, Assessment

完成: How many footprints do you see? Step5, Consolidation 复习4-6单元的单词和句子。

Step6, Blackboard Writing

Recycle 2

(lesson 2) Where is the...? How many footprints do you see? Step7, Teaching postscript

Recycle 2 (Lesson 3) 一．Teaching contents and analysis：

1、Go up and Go down on page68。

2、学唱英文歌曲

“short vowel song ”。

二．Teaching main points：

按要求完成书本上的练习题。

三．Teaching difficulties：

学唱英文歌曲

“

short vowel song”

四．Teaching aids：

课本，录音机

五．Teaching design Step 1, Warm-up （1）师生之间进行英语对话或进行日常口语活动。

（2）教师播放Page 69 的录音，让学生复习元音字母

a e i o u以及相应单词。

Step2, Presentation

（1）教师播放歌曲

“short vowel Song ”，看看谁能唱的最好。

（2）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。

Step3, Practice

（1）

看嘴形猜单词：老师不发音，只做口型，看看谁能把Sing a song这部分的单词猜得最多。

（2）

四人一组，小组讨论看图P68说单词。

Step4, Assessment

完成P69 Look and write 部分

Step5, Consolidation 将歌曲sing a song唱给家长和同学听。

Step6, Blackboard Writing

Recycle 2 (lesson 3) cap

pig

desk

duck

Step7, Teaching postscript