6和7的加减法教学设计与反思｜教案在线预览

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《6和7的组成》教学设计教学目标：1．认识6和7的组成。2．通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。3．培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。教学重点：掌握6、7的组成。教学过程：一、学什么1、复习导入（1）练习数数从1数到7，再从7数到1。（2）请7位同学站到黑板前面排成

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的加减法

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2018-04-16 20:58:00

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学校：赵县石塔实验学校

6和7的加减法教学设计与反思

未知

2018-04-16 20:58:00

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关键词：6和7的加减法教学设计与反思

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《6和7的组成》教学设计

教学目标：

1．认识6和7的组成。

2．通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习

的兴趣。

3．培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。

教学重点：掌握6、7的组成。

教学过程：

一、学什么

1、复习导入

（1）练习数数从1数到7，再从7数到1。

（2）请7位同学站到黑板前面排成一排。问：某某同学是第几？（强调学生回答是从左数还是从右数。）

2、出示学习目标

掌握6和7的组成。

二、我来学

（一）自主学习，同桌互相展示

6个小圆卡片，想把它分给两个小朋友，可以将6分成5和1，

你能帮我再分一分，有几种分法吗？小组互相讨论有几种分法？并用学具演示。同桌交流展示。

（二）全班展示，激发知识冲突。

1、小组各派代表在班上交流展示。

2、学生质疑：

●学生提出：6个圆片要分给2个小朋友有几种分法呢？

●师：谁来列式帮她解决？

●汇报（可以分成1和5、5和1、2和4、4和2、3和3）

3．总结分法

看到这些分法，你能发现什么？（我们可以将这些分法总结成这样3种。）看到每一组，你可以想到什么？

4．7的组成

学生汇报分法并展示，引出：你还能想到什么？可以归纳成几种分法？

三、我来用

1．完成书中的“做一做”

。

2. 师生对口令游戏。

四、我来思

学生谈收获。

教师总结。

板书设计：

6 6 6 7 7 71 5 2 4 3 3 1 6 2 5 3 45 1 4 2 6 1 5 2 4 3

6和7的组成

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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