Appt专用说课稿内容

教材

课题

教材分析

《英语PEP》第二册

Unit Three

At the zoo

本节课的教学内容是广东人民出版社的《英语PEP》三年级下册

Unit Three

At the zoo.的

第一课时单词部分。主要学习描述人的身高、肥瘦的4个单词。能用句型It’s (so)…描述自己看到的事实，这既是重点也是难点。

本节课的教学对象是三年级的小学生，他们喜玩好动，喜欢直

学生分析

观形象思维，有着很强的好奇心和表现欲，但学习英语时间不长，还在兴趣萌芽和基础形成的阶段，所以我在课堂上采取了各式各样的教学模式，为学生创设习得语言的环境，激发他们学习的兴趣。

教学内容

教学目标

Unit

Three

At the zoo第一课时

语言知识

1、能听、说、读单词thin, fat, tall, short。

2、能听、说、读本课的句子Look at that monkey. I’t fat! 语言技能

能让学生模仿、运用语言的能力。

情感态度

学习策略

教育学生要爱护小动物。

(1) 通过情景交际活动，培养学生用英语进行交际能力。

(2) 创设情境，提高学生英语思维能力、语言综合运用能力。

文化意识

通过动画片的播放，让学生认识到要爱护小动物。

教学重点

能听、说、读单词thin, fat, tall, short。

教学难点

能听、说、读本课的句子Look at that monkey. I’t fat!

1、教法：根据以上教材的分析，我采用了直观演示法、情景

教学法为主、竞争教学法、歌谣和游戏教学法为辅。积极创设语言

氛围，激发学生的学习兴趣。

2、学法：

教法和学法

(1）直观演示法：引导学生跟着老师进行手语书写单词；听英语指令做出相关动作，手脑并用，加深学生对单词的形、音、义的

1

认知程度。

(2）情景教学法：整堂课以故事为主线，让学生参与到故事中，能使他们有条不紊的接受大容量的知识，又具有趣味性。

(3）表演教学法：通过让学生上台表演，激发学生的学习兴趣和信心，从而培养学生大胆开口运用语言的能力。 (4）歌谣和游戏教学法：齐唱歌曲营造轻松活跃的课堂气氛，使学生带着积极和活跃的心态投入课堂中，放松学习情绪，使学生在学中玩，在玩中记。

准备

课件，词卡，图片。

教学过程

Procedures Methods 1、Greetings T: Hello, boys and girls. Good morning, How are you? Purpose

课前亲切的问候可以拉近与学生的距离.

齐唱歌曲营造轻松活跃的课堂气氛，使学生带着积极和活跃的心态投入课堂中。

引用chant，为本课要学的内容做铺垫。

呈现单词卡片这样直观形象的教学便于学生理解和认识。

通过游戏，能加深学生对所学单词的印象，放松学习情绪，使学生在学中玩，在玩中记。

Guessing game这一环节，让学生在游戏中总结、归纳和巩固以前和现Warm- up Nice to meet you. 2、Sing a song Let’s sing and action “Boy and girl”. 1、Let’s chant.

1、 Show word card(thin) ，Then learn the new words. 2、Passing game Let’s Play Passing game来巩固前面所学的thin. 3、Show the other words，Then learn these words. 4． Hide and Seek Let’s play

Hide and Seek 来巩固前面所学的单词

5、Let’s do 先看一次Let’s do，然后每个动作分别操练，最后一起做Let’s do.

1、Guessing game 用Guessing game 来总结，归纳本课时以及学过的单词. 2 Review Presentation Practice and extention

2、Pair work 先看游戏要求，再示范给学生看，最后给时间学生操练。

3、练习导学案P29页拓展提伸第二、第三题。

Homework 在所学的单词，体现无意识学习。

通过Pair work游戏来拓展本课时所学的内容，使学生把所学的知识运用到实际生活中去。

1、抄写本课时的单词。

通过课后作业, 巩固2、你知道更多关于描写人本节所学内容, 有效地消的英语单词吗？收集起来下次化习得的知识, 使学生的一起分享。 学习拓展到课外。

Unit Three

At the zoo

tall

short

thin

fat

It’s (so)….

板书设计

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