Section A名师教学设计1

Unit6《How many?》教学设计

襄城县姜庄乡刘庄中心小学

王丹丹

一、教材分析：

How many ？这课出现了两个重要的语言点：数字（one ，two ，three ，four ，five, six, seven, eight）和询问个数“How many ？”。要求能够认知one to eight 这八个数字，达到能读准其音，认清其形。能用“How many ？”进行询问，并回答，锻炼口语交际能力。

二、教学目标：

（一）知识目标

1．能识别one to eight 这八个数字。

2．能用“How many ？”询问个数。

（二）能力目标

能用“How many ？”进行询问。

（三）情感目标

调动学生的主动性，使其大胆发言，培养学生学习英语的兴趣及用英语思维的习惯。

三、教学重点、难点

1．重点：识别one to eight 这八个数字。

2．难点：用“How many ？”询问个数。

四、教学方法

游戏教学法

实物展示法

小组练习法

五、教学准备

课件

卡片

实物

六、课时按排

一课时

七、教学过程

Step1: Warming up 1.Greetings: “Good morning, class”

2.Free talk:跟学生随意交谈，复习本学期学习过的句型。

1)师：Hi,I′m Ms Wang. 生：Hi,I′m... 2)师：Nice to meet you. 生：Nice to meet you. 3)师：What′s your name? 生：My name is... 4)师：How are you? 生：I′m fine,thanks. 5)师：What′s this? 生：It′s... 3.Sing the song 《one to ten 》. Step 2: Presentation 一）．学数字单词

1. (one)出示1根铅笔，T：Let’s count .（数完后，板书并教读）

2. (two)出示2根铅笔，T：Let’s count .（数完后，板书并教读）

3.(three) 出示3根铅笔，T：Let’s count .（数完后，板书并教读）

4. (four)出示4根铅笔，T：Let’s count .（数完后，板书并教读）

5 (five)出示5根铅笔，T：Let’s count .（数完后，板书并教读）

6. (six)出示6根铅笔，T：Let’s count .（数完后，板书并教读）

7. (seven)出示7根铅笔，T：Let’s count .（数完后，板书并教读）

8 (eight)出示8根铅笔，T：Let’s count .（数完后，板书并教读）. 9.Write. write “one to eight”on the exercise book.

二） . 引出重点句子并练习

随便抽出五支铅笔，问：How many pencils ? 学生回答后，板书此句子并教读使学生理解意思并掌握读音。

1. 展示乌龟图片，T：How many turtles ? Let’s count .数数并练习one的读音。

2. 展示猴子的图片，T：How many monkeys ? Let’s count .数数并练习two的读音。

3.展示熊猫的图片，T：How many pandas? Let’s count . 数数并练习three的读音。

4.展示小鸟的图片，T：How many birds ? Let’s count . 数数并练习four的读音。

5.展示尺子的图片，T：How many rulers? Let’s count .数数并练习five的读音。

6.展示书桌的图片，T：How many desks? Let’s count .数数并练习six的读音。

7. 展示鸡蛋的图片，T：How many eggs? Let’s count .数数并练习seven的读音。

8. 展示苹果的图片，T：How many apples? Let’s count .数数并练习eight的读音。

Step 3. Text T:今天我们的好朋友Andy要为他的妈妈买一些苹果和鸡蛋，究竟买了多少呢?让我们一起来数数。（出示课件，跟学生一起数）。

Step 4. Practice and game 1.Point and say ：Teacher point to the numbers ,the students speak them out. 2.Say and point ：请一位同学说：“Point to three! ”另一位同学指向相应的数字。

3.I can say the telephones numbers. 课件出示一组电话号码，请同学用英语说出这组数字。并给予奖励。

4．Say a chant : How many? How many? One.one.one. How many? How many? Two.two.two. How many? How many? Three.three.three. How many? How many? Four.four.four.. How many? How many? Five .five.five.. How many? How many? Six.six.six..

How many? How many? Seven.seven.seven.. How many? How many? Eight.eight.eight. Step 5.课堂小结

本节课我们学习了如何使用英语述说数字1-8，那么如何询问数字的多少呢？

Step 6 Homework . . 1.Count from one to eight.(从一数到八) 2.

Tell your parents to learn some photos and so on.( 让学生用英文告诉家长自己家和朋友家的电话号码、车牌号码等。) 八、板书设计

How many？

One/Two/Three/Four/Five/Six/Seven/Eight.

九、课后反思

本节课主要考查学生对数量概念的理解和掌握。如何询问和回答物品的数量，是日常生活中学生经常接触的话题。通过看图片和反复练习句型，让学生加深对数词的了解和运用，从而达到语言学习和实际运用相结合的目的。