电在生活中的用途教学设计一等奖

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《电能和能量》教案

教学目标

1.了解能量有电、热、声、光等多种形式，能量还储存在食物、燃料中。电能可以转化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量间也能转化。21·cn·jy·com

2.通过观察、小实验和阅读资料，研讨认识能量和能量转化。分析常见能量转化的例子。

教学重点

认识能量还储存在食物、燃料中。

教学难点

理解电能可以转化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量间也能转化。

教学方法

通过实验、观察、分析得到结论。

课前准备

铁丝、提示学生课前搜集有关能量及能量转化的资料及事例，并对搜集到的资料进行整理、分类，电扇、电灯、课件等。2·1·c·n·j·y

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

1．谈话：同学们，这是一个电扇（教师指着教室电扇），怎样让它转动起来呢？（生：

打开开关）电扇就（转）起来了，（师关掉）电扇

就（停）了。

为什么打开开关就能让小电扇转动起来呢？

2．讲：电使电扇转动了,我们把通电后能工作的机器统称为“用电器”（板书）

同学们的家里肯定有很多“用电器”吧？各种不同的用电器输入电后可以为我们做什么事呢？

3．让学生说说自己家里的用电器？它们做什么工作？

4．师小结：用电器有了电才可以工作，电的本领真是太大了，我们把电具有的这种能

量（板书：能量）叫做电能。（板书：电能）今天我们就来探讨《电能和能量》

二、新课学习

(一)电能和其他能量

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1.问：电能是一种能量，除电能外，你还知道哪些能量吗？

2.学生说说知道的各种能量。

（风能、水能、声能、机械能、地热能、潮汐能、光能、热能）

问：

这些不同的能量分别可以做什么工作？你能选择其中的一个举例说明一下吗？

3.问：不同的能量可以做各种的工作了，那我们人体也要工作、运动，也需要长个子，增加体重，我们的能量又来自于哪里呢？【来源：21·世纪·教育·网】

4．出示人体运动的图片

讲：我们身体需要运动，各种不同的食物进入人体后，通过化学变化，分解成人体所需的营养。原来

“食物”中储存着能量，但这种能量须经过化学变化之后才能发挥作用，我们将这种能量称“化学能”。（板书：化学能）21·世纪*教育网

5．边看书边讲边问：

食物里面储存着能量。同学们让我们来看书上这幅图，加油机，问：你们哪里看到过这种机器？（加油站）它的任务是什么？（为各种车子加油）车子加了油后才能开动，就相当于我们吃了食物才能工作一样，所以汽油里面也储存着能量。

问：汽油具有能量，那么煤炭呢？它可以做些什么工作呢？

师生交流

6．师小结：像煤炭、汽油这些物体通过燃烧发生化学变化，能让车子开动，能把水烧开，这种能量也称化学能。www-2-1-cnjy-com

7．问：自然界中，除了我们刚才讲到的这些能量外，当然还有其他的能量。现在让我们回过头来看看课题，你还想了解些什么呢？（电能与其他能量之间有联系吗？各能量之间呢？）2-1-c-n-j-y

（二）电能的转化

1．讲：电能与其他能量之间有联系吗？板书：电能-------转化成其他能？让我们以“电灯”为例来讨论一下吧。板书：例：电灯-----21*cnjy*com

2．问：电灯输入电能，输出时将其转化成了什么呢？

3．讲：

原来能量并没有消失，只是电灯输入电能后，转化成了光能和热能了。

那么电输入到其他用电器的身体后，电能又能转化成什么能呢？请四人小组边交流边完成课本中的家用电器调查表（要求每个同学写出2个）【来源：21cnj*y.co*m】

用电器名称

可以做的工作

输入的能量形式

输出的能量形式

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电灯

照明

电能

光、热

4．学生交流、填写。

5．交流调查表。师生共同补充。

（师提醒：认真倾听，想发言同学讲的跟你想的是否一致，若有意见提出来补充）

6．师小结：刚才我们通过讨论发现电能可以转化成其他能量。

7．问：电能是直接转化成其他能量的吗？

电能通过什么转化为其他形式的能量的？（用电器）

8．讲：经过用电器之后，电能可以被转变为风能、热能、光能……等等，这说明“用电器”其实就是“电能转化器”。（板书）人们利用电方便地得到需要的动力，得到需要的光、热、声和磁等，通过电能与其他能量之间奇妙的转化，使得我们的生产和生活变地越来越方便了。21教育网

（三）其他能量间的相互转换

1．问：电能可以转化成其他形式的能量，那么其他能量之间可以相互转化吗？板书：其他能量间--------相互转化？21cnjy.com

讲：让我们先用实验体验一下吧？

（1）先用两手互相摩擦，有什么感觉？想一想：这是（ ）能转化为（ ）能

学生实验，并回答实验结果

（2）请同学们拿出铁丝，在同一点上反复弯折，然后摸摸铁丝有什么感觉？想一想：这是（ ）能转化为（ ）能？21世纪教育网版权所有

学生实验，并回答实验结果

2．师小结：这两个实验都将机械能转化成了热能。（板书：例：机械能---化学能）

3．问：你还能举出能量之间相互转换的例子吗？

4．小结：原来不但电能能转化为其他形式的能量，其他形式的能量间也能相互转换。现在让我们轻松一下，

（四）考考你

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（1）讲：看看这幅图，先想想有哪些物体，这些不同的物体具有哪些能量，这些能量间又会怎样转换呢？

学生交流

（2）引导学生说出漫画中的能量转化

讲：太阳能—植物果实储存的化学能----人体储存的化学能-----自行车的机械能----发电机的电能----电炉的热能---水蒸气的热能。www.21-cn-jy.com

讲：同学们找找看，能量的源头在哪儿呢？（太阳）是的，各种能量最终来源于太阳。

问：同学们让我们想象一下：假如自然界没有能量，将会怎样？

师总结：原来任何物体的工作都需要能量。如果没有能量自然界就不会有运动和变化了，也就没有生命了。

三、结论总结

知道什么叫也称化学能，电能能转化为其他形式的能量，其他形式的能量间也能相互转换。通过电能与其他能量之间奇妙的转化，使得我们的生产和生活变地越来越方便。

四、课堂练习 (一)选择题

1．激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料，说明激光（ ）。

A、具有能量 B、很硬 C、锋利

2．下列物体具有机械能的是（ ）。 A 、食物 B、电 C 、流水

3．手电筒中的电池使用时输出能量的形式是（ ）。

A、化学能 B、电能 C、光能

（二）判断题

1．我们天天都生活在能量的世界做每件事都和能量有关。（

）

2．有些物体工作是不需要能量的。（

）

3．电磁铁没有南北极。（

）

五、作业布置

了解电视剧、电风扇、电饭锅输出的能量形式。

六、板书设计

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电能和能量

化学能 电灯 机械能---化学能

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