2 导体和绝缘体教学设计(第一课时)

苏教版小学科学五年级上册三单元第二课

《导体和绝缘体》教学设计

义县回族小学

刘亚光

《导体和绝缘体》教学设计

教学分析：

教材分析：《导体和绝缘体》一课是苏教版《科学》五年级上册第三单元《电和磁》单元的第2课。本课继《简单电路》学习之后，让学生将各种物体接入电路中去检验其导电性能，从而认识导体和绝缘体。本课主要教学活动包括以下几个方面：学会用检测器检测物体的导电性能，认识人体和大地以及自然界的水也是导体，区分导体和绝缘体，并发现他们的作用。引导学生关注生活中的用电知识，规范自己的用电行为，注意用电安全，保障人身、财产安全。在原有活动基础上，加入认识验电器，并通过验电器的检测，使学生了解人体也是能导电的。同时知道在生活中导体和绝缘体没有好坏之分，它们是伴生相随的，在整个电路中都是不可缺少的。安排预测的活动，旨在培养学生合理预测的能力和实事求是的学科学态度。让他们意识到，预测有时不一定正确，必须经过实验验证才能获得科学的真理，同时培养学生设计实验及动手操作能力。

学生分析：本课的学习主体是五年级学生。五年级的学生已经具备了较系统的科学探究的初步能力，也初步形成了较好的小组合作、自主探究的学习习惯。学生已经学习了简单电路的知识，具备了制作检测电路的能力。生活中学生对导电和不导电的物体也有一些了解，但还有待于形成清晰的认识。针对学生的动手能力存在差异，教学中要采取小组合作、一帮一（动手能力强的学生帮助动手能力差的学生）的对策，让每个学生都参与到实验中来，体验成功的乐趣。

教学目标：

1．科学知识：通过自行探究，初步学会判断生活中哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体。知道人体和自然界中的水也是导体。了解安全用电的知识。

2．科学探究：学习检测物体是否具有导电性的的方法，能对所收集的信息进行整理与分析，并提出问题。

3、情感态度与价值观：学会与人合作，形成尊重事实的科学态度，认真细致的探究习惯和安全用电的生活意识。

教学重点：

认识常见的导体和绝缘体及安全常识，养成认真细致尊重事实的探究习惯。

教学难点：认识人体、水也是导体。

三、教学准备：

猫头鹰的套圈玩具、检测器（电池）、木片、铝片、纸条、橡胶条、塑料片、泡沫塑料片、玻璃片、石墨、水、人体验电器、电笔、插座、活动记录表、课件等。

四、课时安排：1课时。

五、教学过程

教学内容

教学过程

设计意图

设计意图：课前师生的游戏，不仅激一、创设情谈话：同学们我是胡老师，很高兴认识你们。让我们一景

、引入课题

起来做个游戏（套圈）。 刚才游戏大家玩得非常开心，那老师要给大家提出发了学生学习的兴个问题？游戏中你发现了什么？（里面有电路）

谁能到前面点亮小电珠？

趣，而且融洽了师生之间的关系，并为后引导学生猜测如果老师剪断其中一条导线会有什面掌握导体和绝缘么样的结果？

生说方法后找学生连接。

提问：为什么这样接？（根据学生回答适时导入新课）

体打下伏笔，同时顺利地导入了新课。

点亮小电珠是检测学生对前面电路的掌握情况。

二、活动探1、通过检测认识绝缘体还是导体。

究，认识导(1)、介绍检测器

体和绝缘体

演示同学们看，这个检测器中和我们连接过的电路

是一样的，只不过是为了实验操作方便而设计成这样。

老师介绍的电器检测使用。

( 2 )、认识检验盒中的材料

导体和绝缘体，特点是本节课的重点也是难点内容。为（3）、（出示课件：温馨提示实验要求及记录表）强调此，要给学生充分的一定先预测。

时间和空间，让他们（4）学生检测，教师巡视并指导，及时反馈学生检测自由地去探究、去实信息。

（5）汇报检测结果。

教师小结：引出导体和绝缘体概念（揭示课题）。

2、认识人体、大地和水都是导体。

谈话：谁知道人体是导体还是绝缘体吗？出示人体践。

此环节用人体检

验电球。

3、了解水是导体。

测器和检测器来突破本课难点，使学生在我们生活中不但有固体物质还有液体，那么我们在轻松愉快的教学身边最常见的水是导体还是绝缘体那？（学生猜测）

氛围中很容易就能大家想不想亲自检测下水是导体还是绝缘体？怎么知道人体、水也是导检测？

讨论：水连接在电路里，如果小电珠亮了，水是导体……

学生动手操作，亲自体验水是导体

让学生把所学到体。

三、深化认1、了解应用

知，拓展应用

既然我们了解了导体和绝缘体特点，那你能说说在我们周围或教室里，家庭生活中哪些地方用到了导体和的知识运用到实际绝缘体吗？为什么那样设计？

生活中，体验到学科老师也搜集了一些这类的图片，请大家一起欣赏下（课学、用科学的乐趣。

件）

2、安全用电

出示一组图，请你根据这节课我们学到的知识看看

下面做法对不对（课件图片）

日常生活中用电我们需要注意些什么？

引导学生谈收获，既注重了学生整四、课堂总体验收获

结，延伸课1．同学们，今天我们学习了哪些知识呢？

外

板书设计：

导体和绝缘体

容易导电的物体叫导体。

不容易导电的物体叫绝缘体。

总结：其实知道导体和绝缘体的知识就是为我们的生活理知识的能力，同时服务的，只有了解了更多的这方面的知识，我们的生活又运用指导生活，将才会更加的安全和美好。希望我们同学课后继续关注导课内探究引发到课体和绝缘体让它更好的服务于我们的生活。

外。