2 运动的快慢含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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右玉县新城镇明德小学科学教师备课卡四年级主备教师杜美丽时间 3月27日课题学习目标重点难点一切都在运动中课时1 1.知道判断物体是否运动的方法是看这一物体相对于参照物的位置有没有发生变化。2.能依据不同参照物描述物体的相对运动状态或静止状态。3.知道选择不同的参照物判断物

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所属课文：2 运动的快慢

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学校：右玉县新城镇明德小学

2 运动的快慢含PPT的教学设计及点评

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关键词：2 运动的快慢含PPT的教学设计及点评

正文

右玉县新城镇明德小学科学教师备课卡

四

年级

主备教师

杜美丽时间 3月27日

课题

学习目标

重点

难点

一切都在运动中

课时

知道判断物体是否运动的方法是看这一物体相对于参照物的位置有没有发生变化。

能依据不同参照物描述物体的相对运动状态或静止状态。

知道选择不同的参照物判断物体是否运动的结论也不相同。

会利用参照物判断无题的运动状态或静止状态。

理解“参照物”。

教学多媒体教学课件。

准备

一、故事导入

1.刻舟求剑，引出运动。（船相对于剑的位置发生了变化）

2.设置情境，板擦在书上，书放在桌上。用手拉动书判断板擦是否在运动。

导 3.得出判断物体是否在运动要选择一个标准做为参照物。

学二、理解参照物。

流 1.以“不动”的物体做参照物，判断其他物体是否运动。课件程

出示课本26页的照片。

我们周围充满着各种各样的运动。下面两幅图片中，哪些物体发生了运动，你是怎么知道的？

学生以小组的形式找出图中存在的运动，看看哪组找的最多。

选“运动”的物体作为参照物。

（1）如何判断缓慢行驶的汽车在运动（播放视频1）

（2）怎么判断拔河比赛的输赢

（3）乘坐电梯上下的人动了吗？

（4）行驶中轮船上的乘客动了吗？

导选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。

（5）解释“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”

学 3.

参照物不仅对判断物体是否运动是必要的，对判断物体运动

的快慢也是不可缺少的。

流（1）引出坐在高速行驶的留车上，一位旅客从你身边走过，你觉得他走的快还是慢？站台上的人呢？

（2）播放视频2，分别以天空、大飞机、小飞机为参照物判断。

程

三、运动是绝对的，静止是相对的。

位于赤道上的树，我们所在的教学楼都在随着地球的自转在飞速运动着。

***的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”怎么理解。

一、一切都在运动中

板

书

一、运动→参照物→位置变化

设

计

二、运动时绝对的，静止是相对的。

关于本教案的常见问题

Q：2 运动的快慢含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 运动的快慢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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