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2 关节优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：2 关节优秀教学设计

正文

1.2 关节

过程与方法

1.能够通过活动找出人体上可以自由活动的关节；

2.能够通过多种活动体验、比较人体上各种关节的多种连接方式；

3.能够借助于模型、实物等了解几种常见的自由活动关节的工作方式及原理。

知识与技能

1.知道骨头与骨头相连的地方叫关节；

2.知道关节在运动中的作用；

3.认识铰链关节、旋转关节、球状关节等几种常见的自由活动关节。

情感、态度与价值观

1.体会到关节在人体各种运动中所发挥的重要作用；

2.认识到人体各部分的结构与功能是紧密联系并相互适应的；

3.感受人体关节的神奇与巧妙，激发研究人体的兴趣。

二次备课

重点:认识关节的运动作用和缓冲作用。难点:认识一些的关节的类型和运动方式。

木尺、绳子、铅笔等物品

教学准备

实验记录单

教学时间

1课时

一、交流谈话，揭示课题

1.学生羽毛球扣球演示。

2.教师谈话：手上哪些位置在活动？

3.学生交流，用标签在同学身上贴出来。

4.教师提问：这些活动的地方叫做什么？（揭示课题：关节）

二、认识关节，体验关节的作用

1.教师讲解：什么是关节？ 2.教师介绍：关节可以分为固定关节和活动关节两种。

3.教师谈话：活动一下身体，找一找身上有哪些是可以自由活动的关节，在模特身上标出来。

4.学生小组活动，汇报交流实践体验。

6.教师小结并设疑：这些可以自由活动的关节有什么作用呢？

7.教师谈话：如果这些自由活动的关节不能够自由活动了，会出现什么样的情况呢？分组实验活动，体验一下，关节绑住之后做这些动作跟原来比较有什么不一样？

（1）绑住膝关节——走路、下蹲、坐下起身；

（2）绑住食指关节——写字、石头剪刀布；

（3）绑住肘关节——拉拉链、揉眼睛、摸耳朵。

8.小组代表汇报实验结果，交流实验体验。

9.教师小结：如果没有关节，人体就会像木板一样僵硬。

三、体验关节的多种连接方式

1.学生活动：充分活动肩关节、肘关节、膝关节，交流汇报三个关节的活动方式。

2.教师提问：这三个关节中，哪个关节最灵活？能否将肩关节移到膝关节上呢？

3.学生按要求完成屈肘、双臂向内旋转、下蹲，讨论预测里面的骨头是怎么连接的。

4.学生阅读教材，与自己的预测结果进行对比。

5.老师指导学生完成下列各项活动：

教学重、难点

（1）转动你的胳膊；

（2）推开门；

（3）从桌子上拿起一本书；

（4）大幅度甩手；

（5）转动你的头；

（6）跪下。

列出完成每一项动作所涉及到的关节的类型。

8.对号入座——找一找身上还有哪些部位的关节分别是这三种常见关节类型。

9.教师小结：不同的活动关节使人体能以多种方式运动。

10.思考：关节还有什么作用？

11.活动体验：将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。比较一下，在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下，做这个活动你的感觉有什么不同？

12.教师小结：关节具有缓冲作用。

四、总结拓展

1.谈话：通过今天这节课的学习，你对关节有了哪些了解？

2.健康歌保护关节。

板书设计

资料摘要

2 关节优秀教学设计