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4 养蚕经验交流会教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：4 养蚕经验交流会教学评价实录

正文

课时计划

课题

学习目标

学习

重点

教学

准备

养蚕经验交流会

1、能用合适的方式表达有关蚕的知识。

2、知道蚕是一种变态发育的昆虫。

3、知道蚕和蝴蝶一生的相同点和不同点。

了解蚕的一生要经历的变态过程。

教时

4/2 总课时

各种形式的观察记录、有关蚕及其他昆虫电教片。

教

学

活

动

过

程

教师活动

一复习导入

1提问

：说一说抽丝的方法，你认为抽丝技术的关键是什么？

2通过这段时间的学习，同学们的收获一定很多吧！让我们共同分享养蚕的经验。

3板书课题： 4 养蚕经验交流会

二探究新知

（一）

总结蚕的一生

1、通过近一个月的养蚕活动，我们发现了蚕的一生要经过哪几个不同的阶段？

蚕卵——蚕——蛹——蚕蛾

2、你能够把蚕一生的变化画下来吗？

师：“书上的两幅示范图，一幅是直线式的，另一幅是循环式的。你们觉得那一种更好、更有创意？说说为什么？你能画一幅更好的吗？”

3、让学生用自己的方式修改。

4、同学们对蚕发育的最初和最后发育成熟阶段的形态有什么发现？

学生活动

学生明确问题，举手回答。

进入学习情境。

板书课题。

学生举手回答问题。

学生画一画，说一说。

学生自己修改。

学生想一想，说一说。

外部形态发生了巨大的变化——

变态发育。蚕蛾，变态发育的昆虫。

外部形态发生了巨大的变化——变态发育。

蚕蛾，变态发育的昆虫。

（二）

蚕与人类的生活有些什么密切的关学生明确问题。

系呢？

教

学

活

动

过

程

教师活动

1、

首先让我们来看一段资料，然后思考蚕给人类带来了什么好处。

（1）、蚕的经济价值。（2）、蚕的药用价值。

（三）

形成“变态”概念，了解昆虫与人类的关系。

指导学生观察蚕蛾的外形并提问：

1、

它的身体分为几个部分，每个部分都长什么？

2、讲解：像蚕这样，一生经历几次变化，各个阶段的外形、生活方式都不一样的现象叫“变态”。

3、像蚕这样的小虫子就叫昆虫。

三拓展延伸

提问：还有哪些小虫子与蚕蛾的情况相似。

播放视频《蝴蝶的一生》。

你能说出蝴蝶一生的变化吗？

你有什么发现？

蚕蛾和蝴蝶的外形有什么不同之处？

蚕蛾和蝴蝶的外形的相同之处是什么？

（身体都分为头、胸、腹；头部都有一对触角；胸部都有三对足。）

四总结归纳

同学们，说一说这节课你的收获是什么？

板书设计：

4、养蚕交流会

蚕的变化：蚕卵——蚕——蛹——蚕蛾

蚕与蝴蝶的相似之处：外形

变态

学生活动

学生看资料。

学生观察并明确问题，认证思考。

了解变态和昆虫。

学生看视频。

思考问题，同桌说一说。

举手说一说。

学生畅所欲言。

课后作业：（1）课上延展（观察、实验、归纳、总结）（2）课前准备（查找资料、收集信息）

了解蝴蝶的有关资料。

各种形式的观察记录、有关蚕及其他昆虫电教片。

资料摘要

4 养蚕经验交流会教学评价实录