6,7的乘法口诀教案设计范例

6,7的乘法口诀 教学目标：

1生的探索发现能力。

23

教学重难点：

熟记6、7的乘法口诀，并能运用口诀解决问题。

教学过程：

活动1【导入】创设情境，生成问题

(1）

6，7乘法口诀的规律，进一步培养学6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。

6，7乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价值。

齐背1 —5的乘法口诀1世纪教育网版权所有

活动2【活动】学习新知

1

请看大屏幕，从这张主题图里面，你看到了什么？想说什么？

2

生：我看到有六条三角板做成的小金鱼。

3

小朋友，你能提出什么数学问题？

（1） 1条小金鱼有几个三角板？六条金鱼有几个三角板？7、8、9条呢？

下面我们就来一起解决这些问题吧！

活动3【讲授】

学习例一 （一）学习编6的口诀

1

一条金鱼有6个三角板，乘法算式怎么写？口诀呢？

2条金鱼呢？

3条、4条、5条呢？

嗯，小朋友们对前面的知识掌握得非常好，那么

6条金鱼有几个三角板？怎样列乘法算式？口诀是什么？你是怎么知道6×6=36的呢？

6×6=36 学生：因为6×5=30，所以6×6=30+6=36

老师：对，回答正确。

请看大屏幕，我们来看看6的乘法口诀特点，知道每相邻两句口诀之间相差6。

请小朋友根据这一规律分别写出6、7,、8、9条金鱼的三角板总数的乘法算式和口诀。（写在本子上）

小朋友独立些乘法算式，并编出口诀。

同桌交流，

老师：我发现有些小朋友一句口诀还写出了两个乘法算式，真棒！

反馈交流

教师板书： 6×6=36

六六三十六

6×7=42

7×6=42

六七四十二

6×8=48

8×6=48

六八四十八

6×9=54

9×6=54

六九五十四

齐读6的乘法算式和口诀。

活动4【活动】学习编7的口诀

1

小朋友，一个星期有几天？师生共同数。

2 2个星期呢？3个、4个、5个、6个星期呢？乘法算式和口诀是什么？每相邻两句口诀之间相差几？

3

那么7个星期呢？8个、9个呢？

请小朋友在本子上试着写出乘法算式和口诀。

刚才我们已经知道6个星期42天，根据7的乘法口诀特点，每相邻两句口诀之间相差7，所以

板书：

7×7=49

七七四十九

7×8=56

8×7=56

七八五十六

7×9=63

9×7=63

七九六十三

齐读7的乘法算式和口诀。

这就是我们今天学习的6、7的乘法口诀。

板书课题：6、7的乘法口诀

学生读课题。

请小朋友打开数学书第31页，完成例一的填一填，编一编。把每个空都填好。

4 小组背,倒着背 ,分角色背,同桌对背,上台背. 再齐读口诀。

请小朋友闭上眼睛，我们来试着齐背吧！

活动5【讲授】

1、把口诀补充完整

2、开火车

3、算出得数并说出根据哪句口诀

4、数学游戏

活动6【总结】

你今天学会了什么？

生：我学会了6和7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。

活动7【讲授】学习例2 先说口诀再填空。

8×6=□

口诀（

9×7=□

口诀（

独立完成，填在书上。

活动8【练习】巩固练习 1课堂活动第一题，对口令，同桌合作。

如六七----- 四十二

七八五十六--------7×8=56

8×7=56 老师：根据一句乘法口诀可以说出几个乘法算式？

（

）×9=63 （

）×（

）=36 6个7比5个7多（

）？

6个7比7个7少（

）？

9个7相加的和是多少？（几个几相加，可以用乘法计算）

9与7的和是多少？（求两个不同加数的和，应该用加法计算）活动9【活动】

知识巧学妙记

6、7口诀不算多，数量虽少记心窝。

）

）

6的口诀有4句，

每句差6看仔细。

7的口诀有3句，

每句差7要牢记。

解决问题常用它，优秀成绩带回家。