Story time优秀教学设计说课稿

五下

Unit3

Asking the way

施教时间：

年

月

日

教

学内

容

教

学

目

标

Unit3 Story time

共几课时

第几课时

5

1

课

型

新授

执

教

1、能听懂、会说、会读cinema, hospital, shop, zoo等地点类单词. 2、能初步运用句型How do I get to …? 及回答：Go along … Get on/ off … Turn left/ right …

3、能正确、流利地朗读并理解故事. 4、学生能在理解的基础上合作朗读故事. 1、能听懂，会读，会说，会用How do I get to …? 及回答：Go along this street. Turn left/ right at the traffic lights. Get on/ off … at …Station. You can see the … on the 教学

重点

教

学重

难

点

教学

难点

left/ right. 2、能正确、流利地朗读并理解故事

3、能初步运用所学的单词和句型交流.

能根据情景灵活运用句型How do I get to …? 及回答：Go along this street. Turn left/ right at the traffic lights. Get on/ off … at …Station. You can see the … on the left/ right.

1. 学生可能遇到的问题：

第三人称单数的使用

2. 教学策略：

教

学A. 通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生理解课文，建构知识。

资

源

B. 在情境中教学新单词并加以操练。

C. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。

3.教学准备：

PPT，卡片

预

习1. 听U3Story

time录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。

作

业

学

程

预

设

导

航

策

略

调整与反思

1

Step 1:Learning aims（2分钟）

1. 能理解并会朗读课文。

2. 能够在理解的基础上表演课文。

3. 能初步听懂、会读单词。

Step 2: Pre-reading(8分钟)

PPT出示本课学习目标

教师通过Free talk将话题引到课文上来，并揭示课题。

Free talk Where do you live? How do you go to

school?

Where does …

go to school? How does …

教师播放PPT, 引导学生观看go to school? …

Dancing time 动画。

Do you like dancing? Let’s dance! (播放兔子

舞音乐，学习left, right, turn等单词) Yes. 学习新单词：left, right, turn. （承接上一活动的歌谣，设置一些问题，要求学生小组进行问答活动，Step 3: While-reading（15分钟）

引入本单元话题。）

1. Look, ask and answer

Today Yang Ling wants to go to Su Hai’s home. Look, what are they doing? (出示插图1)They are making a telephone. 2. What are they talking about?

（教读插图上的park station, city library station, book shop, moon street，get on, get off）

Maybe they are talking about where is Su Hai’s home?

Can you work in two and guess? Work in two. 2.Watch and answer. Let’s watch and find Is Yang Ling find Su Hai’s home? Who helps her?

在学生独立阅读课文前，预设一些问题，引起学生阅读的兴趣。

巡视了解学生是否能正确排序，理解课文内容。

看动画，回答问题。

Read and match朗读课文，完成第28页的

配对。

3. Reading time: 播放录音，指导学生听读、模1)read after the computer 仿，记忆、练习。

2)read after the teacher

3)read together

Read in different ways. (Do you have any questions?)自主提问，老

2

师或同伴帮助解答。

4.Retell the story 1.show time: read in three

Read in groups 2.How does Yang Ling get to Su Hai’s home.

First, … Next, … Then, … Finally, …

给学生提供不同层次的任务，引导学生结合实际情况选择适合自己的任务。

根据第28页的Look and say完成解说。

Step 4: Post- reading（8分钟）

1 Now Yang Ling is in Su Hai’s house.

They’re very happy. They want to go to some 评价

places. Can you guess?

（1）There are many doctors and nurses. 反馈评讲

Hospital （2）There are many animals.

Zoo （3）You can watch films there. Cinema But they don’t know how to go there. Can you choose one and tell them how to go? You can discuss in groups. Choose one and discuss in groups

Step 5:Checkout.（6分钟）

1. Summary

明确作业要求。

2. 《课课练》相关练习

Step 6: Homework. （1分钟）

1. Read Story time after the tape for 5 times. 2. Copy the new words 4 times. 3. 收集更多的地点类单词。

3