C优质课教案整理

五 年级下《 Unit1 My day

》教案

主备人

教学

内容

赵云杰

主备人初备教案

课时

1 个案生成

使用人

授课

月

日

时间

星期

Unit1 My day

C read and write & Storytime

知识目标：

1、

能够听、说、读、写句子：When do you …? We …at …o’clock.

What do you do on the weekend? I often …. 2、

对三个频度幅词usually，often，sometimes的准确使用；

教学

目标

3、

理解read and write 部分内容，完成相应练习。

技能目标：

1、

培养学生语言运用能力与创造力

2、能够运用语言去完成一些任务型的活动。

情感目标：

培养学生爱劳动的好习惯。

教学

重点

教学

难点

教学具准备

教法

学法

掌握四会句型：When do you …? We …at …o’clock.

What do you do on the weekend? I often …. 理解read and write 部分内容，完成相应练习。

学会书写电子邮件。

PPT 单词卡

情境交际法

小组合作等

Step1、创设情境，综合复习（8分钟）

1、Greetings：

2、Let’s sing 说唱歌谣，激发学生学习英语的兴趣。（2分钟）

3、Sharp eyes：（3分钟）

教师出示词组和图片：go shopping，go hiking, visit grandparents, play the piano, get up, read books, do homework, watch TV, clean my room等,学生快速说出词组进行复习旧知。

4、

Ask and answer：谈论周末（3分钟）

教师提问：What do you do on the weekend？启发同学用usually, often和sometimes说说自己的周末安排，让尽可能多的同学有机会参与，教师要及时纠正学生频度副词的不当使用。

通过回答问题巩固问句的功能，初步运用频度副词表达自己的周末活动。

Step2、听读新知，整体感知（10分钟）

1、

Pre-reading—阅读前活动（3分钟）

教

学

环

节

板书

设计

作业

教后记

T：Today Robin is in a play.

播放丹尼尔•笛福所写的小说《鲁滨逊漂流记》的相关背景知识：主要讲述了主人公因出海遇险，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原本社会的故事，并且着重说明一下野人“星期五”。

2、While-reading—阅读中活动（7分钟）

(1)、General reading（3分钟）

听录音，请生快速阅读并勾画出“What does Robin often do?”的答语。

(2)、Detailed reading（4分钟）

小组合作讨论，理解课文内容。

Tick or cross: 1) Robinson and Friday always get up later in the morning.( ) 2) Robinson only cleans his cave on Fridays. ( ) 3) Robinson and Friday play sports together in the afternoon.( ) Step3、情景交际巩固新知（8分钟）

3、Post-reading—阅读后活动（4分钟）

1、请生完成扮演Robin版的Robinson，复述课文内容。

2、Progress—输出运用（4分钟）

(1)、Let’s check

1)Listen and tick, 2)Give answers about yourself. (2)、Let’s wrap it up

Choose and write the words in the correct rows.、

Step4、拓展听读,整体感知（6分钟）

1、Let’s chant

2、Read the story of PartC and try to act it out(讲故事时间) 任务：在组内交流阅读中获取的信息。

Step5、整体运用灵活表达（8分钟）

1、Read and write Write a letter to Robinson. Tell him what you often do every day.（课本P9）给robinson写一封信。

2、请生到台前展示给Robinson的回信。

分享写给robinson的信。

Unit 1

My day Dear Robinson, My name is _____. I live in ______.I often _________. In the afternoon, I _______________with __________. Yours, _____ 复述本课课文内容，讲给爸爸妈妈听。

给robinson写一封信。