4 养蚕经验交流会教学实录及点评｜教案在线预览

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班级课题四年级科目科学教学时数1课时2.4养蚕经验交流会教学1、能用合适的方式表达有关蚕的知识。目的2、能用合适的方式表达自己的研究。和要3、知道蚕和蝴蝶一生的相同点和不同点。求重点难点教学方法了解蚕的一生要经过变态过程。通过图画或文字表述，交流观察结果。讨论交流教具养蚕日记实践活动养蚕经验交流检查

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 养蚕经验交流会

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2018-04-13 21:23:00

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学校：遂宁市安居区聚贤镇中心小学校

4 养蚕经验交流会教学实录及点评

未知

2018-04-13 21:23:00

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关键词：4 养蚕经验交流会教学实录及点评

正文

班

级

课

题

四年级

科目

科学

教学时数

1课时

2.4养蚕经验交流会

教

学

1、能用合适的方式表达有关蚕的知识。

目

的

2、能用合适的方式表达自己的研究。

和

要

3、知道蚕和蝴蝶一生的相同点和不同点。

求

重

点

难

点

教

学

方

法

了解蚕的一生要经过变态过程。

通过图画或文字表述，交流观察结果。

讨论交流

教

具

养蚕日记

实践

活动

养蚕经验交流

检

查

板

2.4养蚕经验交流会

变态：一生经过几次变化，各个阶段的外形、生活方式都不一样的现象叫做“变态”

书

设

计

新课教学过程（教学程序及内容）

学生活动设计

一、导入新课

谈话：同学们，经过一个多月的努力，你们养的蚕宝宝都变成什

么了呀？在这期间一定是收获不小，积累了不少经验吧？今天我们

就来开个养蚕经验交流会。

二、学习新课

1、共同交流蚕一生的变化过程。

的现象，谁能给大家说说蚕经过了哪些变化？

（2）学生翻看自己的观察活动的记录，分组讨论。

（1）提问：在这一个多月的养蚕活动中，你们一定发现了许多有趣

（3）师生交流养蚕的发现。

过几次变化？

2、指导学生把蚕的一生画下来。

讨论交流

（4）讨论：通过大家这段时间的养蚕活动，你们发现蚕的一生要经

讨论

（1）谈话：我们知道蚕的一生要经过多次的变化，在养蚕的过程中，

我们很多同学也写了养蚕日记，那么谁能用个比较简单明了的方式

说明蚕的一生变化呢？

（2）看书第24页上图，书上是用什么方式来记录的？

（3）讨论：那你还能用什么样的方式来说明蚕的一生？

（4）学生分组讨论。

性。

（6）展示学生有创意的记录形式。

3、比较蚕蛾与蝴蝶有哪些相同和不同指出，形成昆虫概念。

讨论

（5）学生把蚕的一生用图画画下来，要求标明哪个阶段比较有代表

画出蚕的一生

（1）谈话：在我们养蚕的这段时间，全班有的同学是从蚕卵一直养

到产卵结束，经历了蚕的一生过程，有了很多发现，但有些同学没

能完整的饲养成功，谁能说说自己这段时间养蚕的一些心得和体

会？

（2）学生讨论，交流汇报。

全两样，这种变化过程科学上叫做“变态”。

（4）提问：你还见过哪些动物有这样的变化？

（5）对照书上24页下图说说蝴蝶一生有哪些变化？

（7）小组讨论，进行比较。

概念。

三、巩固应用

出示各种虫子的图片，判断：哪些虫子属于昆虫？说说理由。

讨论交流

（3）讲解：在养蚕中发现蚕最有意思的是会结茧，出茧后与之前完

（6）讨论：蚕和蝴蝶的一生很相似，蚕蛾和蝴蝶有什么相同和不同？

讨论

（8）根据学生对蚕蛾和蝴蝶的比较，总结昆虫的特征，形成昆虫的

教学反思

学生在观察的过程当中一定有许多解决不了的问题和困惑，通过对未知问题的讨论和交流，不但解决同学们的困惑，更是科学学习的延伸和继续。

关于本教案的常见问题

Q：4 养蚕经验交流会教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 养蚕经验交流会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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