4 养蚕经验交流会教学设计模板

《养蚕经验交流会》教学设计

教学目标：

1.了解蚕的一生是由卵、幼虫、蛹、成虫（蚕蛾）四个阶段组成。

2.简单了解养蚕的方法。

3.能够运用图画、文字、图片等方式展示养蚕成果并与同伴交流。

4.在与他人合作探究的活动中，主动提供自己的资料和想法，体验合作的愉快。

教学重点：

了解蚕的一生要经过变态过程。

教学难点：

通过图画或文字表述、观察结果。

教法学法：

观察法、谈话法、小组学习法

课前准备：

教师准备：有关蚕和蝴蝶一生的标本、图片。

学生准备：各种形式的养蚕观察记录，搜集有关蝴蝶的图片、资料。

教学流程：

一、准备阶段：

课前提前通知学生开展本次活动，让学生整理好自己本组交流的资料，选好本组的发言人，组织者，记录者，准备与同学交流。

二、开展阶段：

1、导入：

新课谈话：同学们，经过一个多月的努力，你们养的蚕宝宝是不是都长大了，它们都变成什么样了呢？在这期间一定是收获不小，都积累了不少经验吧？今天我们就来开个养蚕经验交流会，交流一下我们养蚕的经验。

提示：谁来组织呢？（选出合适的人选，让孩子们自己开展，教师尽量不参与），各小组根据分工，各司其职，进行热烈的交流。

2、师生总结、交流：

⑴、同学们，我们要比一比，谁是最合格的小主人。我们先来看看你对你的小客人有多少了解？

（设计意图：对蚕的了解，特别是蚕的一生变化是本节课的一个知识目标。因此，可以有意识的引

领学生从这方面开始，否则学生能够介绍的内容太多，反而无从下手。）

⑵、问：同学们，你们对介绍的同学有什么要求吗？

①、声音洪亮

②、充满激情

（设计意图：学会交流，可以从简单做起。首先要声音洪亮，要让全班同学都听的见；其次，这次

的活动主题是养一种小动物，在学生与之相处的这段日子里，已经投入了很多感情，在交流的时候

，很容易就将自己的情绪投入到其中，以感染别人。）

⑶、问：那你们对自己有什么要求吗？

①、认真倾听

②、作出适当的评价

（设计意图：培养学生的倾听习惯很重要，往往像这种交流活动，有一部分同学总是会走神。因此

，要对学生提出以上两点要求，要他们有目的的听，这样，除了是为了锻炼学生的，学习方法外，

也好对那些同学作出一点约束，让他们养成良好的学习习惯。）

⑷、问：和蚕宝宝共处了这么多时候，你们有什么样的感觉？什么想法？

（设计意图：学生围绕自己的研究课题、形成的研究结果，远远超出教师的设想范围，不管是从知识层次的，还是从情感方面的，所以应该让学生尽情的发挥自己的情感。）

⑸、谈话：现在你的小客人已经离开你们了，它们有什么留给你们作纪念的吗？或者你有一些办法来怀念它们？

（设计意图：这其实是引导学生说出养蚕这个活动中记录的方式，比如说日记、照片、录像，甚至一份小报，一篇小论文，一个蚕茧的标本等等。）

⑹、各小组将自己一组的展示材料放在自己组的桌上，供其他小组的同学参观分享。

（设计意图：这个活动其实是对前面没有交流到位的内容的补充交流，同时在每一组的展示内容旁

边放上一张评价表，让参观的同学留下宝贵的意见和建议（如附表）。）

三、活动总结阶段：

本课总结：在这一个月中，大家都付出了相当的爱心，也付出了相当的代价，甚至有的同学还流了好多伤心的累。但这些付出都是有价值的，我们了解了蚕的一生，知道它们的生命是十分短暂的，它们用这短暂的一生为人类做出了巨大的贡献。但愿你也可能像春蚕一样，默默的为祖国的将来贡献的你力量！

四、布置作业：

查阅资料：昆虫对人类有哪些作用？

五、课堂评价

评选课堂“优秀之星”

附：板书设计

4、养蚕经验交流会

卵——蚕——蛹——蚕蛾

（幼虫）

（成虫）