C教学创新设计

Unit 6 Work quietly！

（Part C Story time）

卢龙县蛤泊镇蛤泊小学 刘思维

一、教材分析： 本课的教学内容是节选自PEP小学英语五年级下册Unit 6 Story time部分的内容，本故事呈现Zip和Zoom在电影院看电影时不注意公共场合行为所引发的故事，通过趣味故事复习与巩固并扩展所学的核心语言。学习除了复习与巩固现在进行时态和行为规范的语言外，还可以通过图片和上下文理解popcorn，gorilla，film，sign、exciting等单词的意思。

二、学生情况分析：

五年级的学生接受能力较强，很多学生已经形成了自己的学习方式，教师只需要稍加引导，使学生能够以适合自己学习的方式习得知识。对于高年级的学生，学习能力的培养十分重要，所以教师为学生创设了一些任务活动，引导学生在完成任务的过程中接受、理解、运用语言，从而实现从语言输入到输出的转换。在之前的学习中，对现在进行时有一些零散的接触，并在五年级上册Unit5中初步学习了现在进行时的一些一般疑问句，本课将在此基础上学习现在进行时的一些特殊疑问句，询问并回答某人正在做某事。

三、教学目标分析： 能够在图片和教师帮助下理解对话大意，能够按照正确的语音和语调朗读对话并角色表演，学会用动词的现在分词。

能够用现在进行时讲述现在正在发生的事情。

提高阅读技能，知道在公共场合的行为规范：保持整洁，不大声喧哗。

语言点掌握： ---The gorilla is eating a banana . ---I’m eating popcorn . ---It’s so exciting！

---Talk quietly ! ---Keep clean ! 掌握词汇：film,gorilla,strong,noise,popcorn,exciting,quietly,sign 四、教学重难点分析：

1、现在进行时的用法。 2、行为规范的重点短语：Talk quietly!Keep clean! 3、能用英语讲述现在正在进行的事情。 本课时的教学重点是理解对话，读好对话，对核心句子的理解、掌握。 五、教学过程分析及设计：

Step1：Warm-up 1、Greeting. 师生相互问好. 2、Review the sentences.复习现在进行时。

T:Today we are going to learn unit 6 story time.And first,let’s review the sentences .

Step2：Presentation 1、猜测Zoom和Zip在做什么，学习film引出故事开端，展示图一内容。

2、带问题观看视频。展示图二。

Q：What’s the film about ?What is the gorilla doing? 相机练习单词gorilla及句子The gorilla is eating a banana . 3、出示图四、五，引导学生思考并回忆：What do they think about the film ?Is everyone happy ?Why?（学生猜测：Zoom and Zip are talking /Zoom is eating popcorn/They are making noise.） 4、再次播放视频检查答案。学生跟读3-5图、并理解popcorn.练习I’m eating popcorn. 5、出示图六,引导学生思考Zoom的另一个错误，并学习相应标识。It makes the popcorn everywhere.(The cinema is dirty.) T:What should we say to it?(学生回答) 教师帮助理解sign并请学生跟读。练习Look at the sign.Keep clean! Step3：Make more public signs.小组讨论并制作公共场所标识、

Sept4：Role-play.小组合作选择角色表演或复述故事。

Sept5：Wrap it up Follow the rules,social civilization starts from you and me. Step6：Homework