时、分、秒全国优秀课堂实录
时、分、秒全国优秀课堂实录
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关键词：时、分、秒全国优秀课堂实录
正文
认识钟表
教学目标：
1.
结合生活经验，体验时间的长短知道1分=60秒。
2.
通过认识钟面和建构时间单位之间关系的过程，培养学生的观察、推理、交流和合作的能力。
3.
学习时间，让学生懂得珍惜时间，利用好每1秒。
教学重点：
认识较小的时间单位“秒”知道1分=60秒。
教学难点：
建立1秒及1分的时间观念。
教学过程
一、
课前准备
1.
课前放松心情，播放音乐《时间就像小马车》
二、
猜谜引入
1.
师课件出示谜语：小小圆形运动场
三个选手比较忙
跑的路程分长短
最后时间一个样
2.
生读谜语。
3.
生举手回答谜语。
4.
师揭示谜语。
5.
引入课题（板书：认识钟表）课件展示课题。
三、
教学新课
1.
通过课件认识钟面上的三根针（时针、分针、秒针）。
2.
通过小组讨论，课件展示学习钟面上有12个数字，钟面有12个大格，每个大格中有5个小格，一共有60个小格。
3.
师提问：钟面上什么针跑得最快？
生：秒针
师通过秒针在钟面上走一小格的时间来认识“秒”. （板书副课题：秒）
4.
通过课件认识什么是1秒？学生观察后师总结：秒针走1小格的时间是1秒。
5.
感受1秒
先让学生通过听来感受1秒，然后问1秒的时间长吗？再让生说说1秒的时间我们在生活中能做什么？
6．认识60秒
先让学生闭眼感受60秒，然后睁眼仔细观察秒针走一圈分针有什么变化？
生：分针走了1小格。师总结：我们把分针走1小格的时间作为今天学习的“分”。（板书副课题：分）
师接着引导学生学习分针走1小格的时间是1分。
从而引出1分=60秒（板书）生齐读两遍后，师介绍用什么字母表示分和秒。板书：1min=1s 四、
课堂活动
1.
提问：1分的时间长吗？1分钟我们能干什么？小朋友们想试一试吗？
生：想
师：我们一起来做两个比赛。
2.
活动1:1分钟口算比赛，看谁算得又多又正确。
3.
活动2:1分钟写字比赛，看谁写得又多又工整。
4.
反馈活动成果，表扬完成得好的同学，教育学生珍惜时间。
五、
课堂小结：这节课你有什么收获？
六、
板书设计
认识钟表
分、秒
文档信息
- 格式： PDF
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- 上传时间： 2018-04-27 11:20:00
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5ygggwenku_3842
来自：学校：平昌县云台小学
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