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高城寺小学“136快乐课堂”导学案教学内容教学目标教学重难点教学流程设疑导入预习提纲Unit 4 Song When is your birthday? 1.能够听、说、认读句型：When is your birthday ? My birthday is in February . 2.能够掌握日
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Songs in each unit第二课时教学实录
未知
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关键词：Songs in each unit第二课时教学实录
正文
高城寺小学“136快乐课堂”导学案
教学内容
教学目标
教学重难点
教
学
流
程
设疑导入
预习提纲
Unit 4
Song
When is your birthday? 1.
能够听、说、认读句型：When is your birthday ? My birthday is in February . 2.
能够掌握日期的表达方法并能说出生日的具体日期，如：When is your birthday ?It’s on October 1st.
3.
learn to sing “When is your birthday?”
日期的表达方法，歌曲的旋律
Today is April 25. It’s my birthday. Can you sing a birthday song for me?
th1.
通过Happy birthday song引出月份，引导学生复习月份的听说认读。
Practice:
Do you know? 2.
practice the words of numbers. Let the students count from one to twenty-one.
Then count from first to twenty-first.
Find the rules. 3.
Now we can talk about our birthday easily.
For example:
A:
When is your birthday?
B:
My birthday is in ________.
It’s
on
_____________. Language points.
In
on
4.
Play the song.
Let the students listen carefully.
Then follow it .
小组交流
合作探索
学习序数词时，找基数词变序数词的规律。
基变序，有规律，
第一、二、三单独记。
-th 从四加起，
八去t来九去e。
遇到ve, f替，
-ty变为tie,
后跟-th莫迟疑。
若想表示几十几，
只变个位就可以。
教
学
流
程
展示交流
点拨升华
学生展示的方式、内容等
教师预设需补充、分析、强调的地方
Sing the song: When is your
1. 歌词中有两介词的运用：in
on birthday? 2.提醒学生第二段词的最后一句前Act out it by oneself or in pairs 有几拍休止，让学生配好伴奏。
or in groups.
当堂训练
拓展创新
1.
Let the students sing the song. 2.
Let them use their own birthday to instead of
January 1st
and August 5th.
回顾总结
评价体验
课后反思
文档信息
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关于本教案的常见问题
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