16 雷雨第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

16、雷雨教学目标:1.会认“压,蝉,垂,户、扑“五个生字,会写“压、迎、乌、垂、户”五个生字。2.正确朗读课文,借助关键词句,了解课文内容,能说出雷雨前的景象。3.能在语境中体会“压、垂”等词语运用的好处,并练习运用。4、联系生活,培养学生有观察天气变化的意识。教学重难点:抓住动词的运用,感受雷雨

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2020-04-08 15:47:36

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学校：增城区朱村街山田小学

16 雷雨第一课时评课稿

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关键词：16 雷雨第一课时评课稿

正文

16、雷雨

教学目标:

1.会认“压,蝉,垂,户、扑“五个生字,会写“压、迎、乌、垂、户”五个生字。

2.正确朗读课文,借助关键词句,了解课文内容,能说出雷雨前的景象。

3.能在语境中体会“压、垂”等词语运用的好处,并练习运用。

4、联系生活,培养学生有观察天气变化的意识。

教学重难点:抓住动词的运用,感受雷雨前的情景。

教学过程:

一、导入揭题:

1.猜谜语:有位老兄脾气大,爱发脾气就数他,发起怒来大声吼,成串的泪珠伴着下。猜猜答案是什么?指名说。

2、雨是一种常见的自然现象。今天我们将要迎接的就是一场雷雨。(板书雷雨)

二、初读课文,学习字词。

1、学生自由朗读课文。要求:读准字音、读通句子、读顺课文。

(1)同桌合作认读生字,注意及时纠正错误。

(2)开火车认读词语:蝉鸣、窗户、垂下、压力、迎面扑来。

(3)巧记字形。鼓励学生用自己喜欢的方式识记字形。

三、默读课文,梳理脉络。

1、默读课文,找出哪些自然段写的是雷雨前的景象?哪些自然段是雷雨中的景象?哪些自然段是雷雨后的景象?

2.出示三幅图片,排出雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序

3. 能不能到课文中去找找,从第一自然段到第几自然段是描写雷雨前的景象,哪几个自然段是描写雷雨时的情景?哪几个自然段又是描写雷雨后的情

4、雷雨前:读准三个生字:压、乱、垂

四、了解雷雨前的景象。

1、默读第一至第三自然段,圈出作者写了哪些景物?

2、交流:雷雨前,这些景物是什么样的呢?

3、结合语境,理解词义,朗读句子。

压下来满天的乌云,黑沉沉的压下来。

垂下来一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

4、理解并积累“越来越……”。

(1)提问:闪电、雷声有什么变化?

(2)指导读好“越来越亮”“越来越响”。

5、朗读第一至第三自然段。

(1)听老师范读,闭上眼睛,想象雷雨前的情景,你有什么感受?(乌云压顶、狂风大作、电闪雷鸣、动物逃跑等,给人沉闷、不安,甚至有些害怕的感觉)

(2)学生带着自己的感受朗读。

五、指导写字

1、半包围结构的字“压、迎”。

2、指导书写独体字“乌、垂、户”。

六、作业布置。

1、有感情地朗读课文第1---3自然段。

2、抄写生字。

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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