第六课 依法治国ppt专用说课稿内容

峨山县初中思想品德集体备课教学设计

（人民版）

“问题导学

互动探究”教案

主备教师

课题

邱开文

九 年级

全 册

2017

年 11 月 13 日

8.1 从行政诉讼说起 8.2 谁都大不过法律

课时

1课时

知识与能力：1、我国制定了中华人民共和国行政诉讼法，我国公民有申诉、控告或者检举的权利（重点）；

2、法律的权威高于个人意志（重点）；

教学

目标

3、依法治国的含义和基本要求（重点）。

过程与方法：通过阅读、合作、探究、交流让学生懂得公民、法人和其他组织如果认为行政机关和工作人员的具体行政行为侵犯了其合法权益，有权向人民法院提起诉讼；懂得依法治国的含义和基本要。

情感、态度与价值观：培养学生学法、懂法、守法、护法的法律意识。

教学

重点

教学

难点

1、我国公民有申诉、控告或者检举的权利；

2、法律的权威高于个人意志；

3、依法治国的含义和基本要求。

1、我国公民有申诉、控告或者检举的权利；

2、法律的权威高于个人意志；

3、依法治国的含义和基本要求。

教

学流

程

新课导 法律短片《一口痰引来的麻烦》：张某在街心公园玩耍时，不小心将一口痰吐在法院干警王某鞋上，王某以张某侵犯了其人身权利为由，强行将张某带到法院罚了他200元钱。据此，有人认为行政机关及其工作人员处于优势，普通公民处于弱势，后者要告前者，无异于拿着入

鸡蛋碰石头，有几个能告得赢？

教师活动

一、从行政诉讼说起

1、提出问题：①什么是行政诉讼？②国

学生活动

为学生创造愉悦的设计意图

自学

探

究

家为什么要制定《行政诉讼法》？③《行积极思考，抢答，归纳观点。

学习情境，在轻松的氛围中竞争。

政诉讼法》赋予的权力是什么？

2、讨论：

让学生分组讨论，通过引导归

①普通公民告行政机关及工作人员犹如纳总结：

鸡蛋碰石头，不会赢的；

①公民运用法律武器捍卫自

培养学生多角度分②行政机关及工作人员为老百姓服务的，己的合法权益是理所当然的析问题的能力

工作上出差错是难免的，动不动就上法庭事；

太不尽情理了。这两种说法对吗？为什②行政机关及工作人员更应么？

该依法行政。

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教师活动

学生活动

设计意图

二、谁都大不过法律

1、提出问题：

①国君为什么早上说定死罪，到了晚上又从学生熟知的情境说没罪了呢？

入手，循序渐进，②法治与人治的区别是什么？

（凡是法律权威高于个人意志的治国方学生阅读短文《朝令夕改》，提高学生分析和归式，就是法治；反之，法律权威屈服于个根据教材内容感悟思考并自纳的能力。

人意志的治国方式便是人治）

由发言。

2、归纳学生发言。

3、组织学生讨论：究竟是权大还是法大。

（在依法治国的国家里，应该是法大。我培养学生参与活动学生分组讨论，通过引导，归国走的是依法治国的道路，当法律与个人的意识和能力。

纳总结。

意志发生冲突时，法律的权威高于个人的

意志。）

4、提出问题：

学生根据教材的内容思考总

①依法治国的含义。

结后抢答。

培养学生规范答题②依法治国的基本要求是什么？其地位的能力和拓展思维如何？

能力。

③如何实现依法治国？

④依法治国的意义有哪些？

⑤在实施依法治国基本方略的进程中，青少年应该怎样做？

一、从行政诉讼说起

1、我国制定《行政诉讼法》的目的：①保护公民、法人和其他组织的合法权益；②维护和监督行政机关依法行使职权。

2、公民有权状告行政机关及其工作人员的原因是什么？

原因：我国宪法规定，公民“对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利”。公民运用法律武器捍卫自己的合法权益是理所当然的事。

3、近年来行政诉讼案件的逐年增多，说明了什么？

（1）我国公民法律意识的觉醒；（2）中国已走上依法治国的道路；(3)行政执法依然存在问题。

二、谁都大不过法律

1、依法治国的基本要求及其地位：（1）基本要求：有法可依（立法）、有法必依（守法）、执法必严（执法）、违法必究（司法）；（2）地位：有法可依是前提条件、有法必依中心环节、执法必严是关键、违法必究是重要保证。（3）核心：依宪治国。

2、如何实现依法治国？

（1）加强立法和执法工作；（2）完善法律监督体系，加强执法监督工作；（3）充分发挥群众监督和舆论监督的作用；（4）不断提高公民的法律意识和法制观念。

3、依法治国的意义什么？

（1）依法治国是现代法治社会的必然要求；（2）有利于扩大社会主义民主；（3）有利于保障人民权益和社会公平正义；（4）有利于实现全面建设小康社会和社会和谐的目标。

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自学

探

究

精讲

点拨

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1、“民告官”的法律依据是什么？

训2、党的十八届三中全会提出，全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、练推进国家治理体系和治理能力现代化。依法治国，是治理国家的基本方略；依法执政，是执达政党的基本执政方式；依法行政，是政府行政权运行的基本原则。

（1）依法治国有哪些基本要求？

标

（2）建设社会主义法治国家，作为一个公民应该怎样做？

讲述了法治与人治的区别，依法治国的含义及小

本节课围绕三个教学目标讲述了行政诉讼的内容及作用；结提升

其基本要求，实现依法治国的方法和策略。通过学习这节的内容，希望同学们在以后的生活中，懂得用《行政诉讼法》维护自己的合法权益，监督行政机关和行政机关工作人员的工作，懂得依法治国的重重要性和实行依法治国的必要性。

板

书

设

计

一、从行政诉讼说起 1、《中华人民共和国行政诉讼法》

制定的目的 2、宪法赋予公民行政诉讼的权利 二、谁都大不过法律

1、法治与人治的区别 2、依法治国的含义 3、依法治国的基本要求及其地位 4、如何实现依法治国 教

学

反

思

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