做负责任的人教案教学设计

《做负责任的人》教学设计

一、

教材分析

课程标准：1.4 知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 本节课是人教版《道德与法治》八年级上册第三单元第六课第二框题的内容。

承担责任是新时代学生的必修课，它是第六课的落脚点，也是对第一框题所讲理论的升华。具体分析“如何做一个负责任的人？”要求学生通过本课时的学习将负责任转化为有效的行为，增强责任意识。

二、

学情分析 八年级学生的“成人意识”“独立意识”较之七年级的孩子更为强烈，他们独立完成事情的能力更强，所应承担的责任更多，但他们更易受社会不良道德风气的影响，在负责任的时候容易做了“语言的巨人，行动的矮子。”针对学生学习生活中责任意识不强，负责任行动不力，提高学生对负责任意义的认识，通过学习，使学生懂得负责任不是仅仅停留在口头上，而是可以从小事开始逐步培养的。 三、

教学目标 1.情感态度价值观：通过对凉山救火英雄的事迹、身边为我们承担责任的普通人事迹等情境材料的感悟和交流探讨，培养学生的责任意识，让学生能够以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 2.能力：通过对英雄事迹情境的分析交流，能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责。 3.知识：通过对事例的分析交流，知道承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。 四、

教学重点难点

重点：承担责任的代价与回报。 难点：正确评估责任的代价与回报，以正确的态度对待不同的责任。

五、

学生课前学习活动

1.学生阅读课本内容，熟悉了解基础知识。 2.学生搜集生活中的普通人负责任的事例。 六、

教学过程设计

(一)导入新课

聚焦时事政治，关注时代发展。2019年3月30日18时许，四川省凉山州木里县雅砻江镇立尔村发生森林火灾，着火点在海拔3800余米左右，地形复杂、坡陡谷深，交通、通讯不便。这次森林火灾已确认遇难31人，31位救火英雄中有27名消防战士。

当森林火灾发生，大家极尽全力远离，有一群人，却向火而行。他们就是可亲可敬的消防战士。请问他们为什么要向火而行？这是他们的责任，他们是一群负责人的人。接下来，请同学们翻到书第六课第二框《做负责任的人》。

引出课题：做负责任的人（板书）

今天我们就此举行一次追责会，一起去追忆英雄，思量责任。

（二）新授

师：当危险来临，总有人矢志坚守，总有人用生命护我们周全，这样的英雄值得我们认识和铭记。接下来让我们一起走进英雄的故事，通过一段视频去认识这些英雄。

【环节一：走进英雄】

活动1：播放介绍牺牲英雄的视频

师：视频里展现了很多消防战士生前的无奈与遗憾，同时，我们也能感受到人们对他们的尊崇和敬意。

思考：牺牲的消防战士在这一次救火行动中获得到了什么？付出了什么？

学生思考回答

活动2：展示学生在学校承担责任的图片。

师：责任无大小，我们虽不伟大，但在我们平凡的的生活中，我们也在承担着一些责任。比如，认真做好班级卫生，精心设计班级板报，全力以赴运动会，任劳任怨搬运新书，用心排练班级节目。我相信班级里的每一位同学都为班级或家庭或社会承担过责任，请你们仔细回忆。

思考：分享你曾经承担过的责任，并谈谈，在这个过程中，你付出了什么？得到了什么？

学生思考回答

小结：通过同学们的发言，我们可以发现，承担责任虽然会付出代价，但还是有一定的回报。

代价：时间、精力和金钱，而且还意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

回报：物质方面；

精神方面，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许。

过渡：走进英雄，我们发现他们平凡而伟大，平凡于普通人的生活，伟大于壮丽的事业。英雄我们向你们致敬。在牺牲的消防战士中，有一位英雄的故事很特殊，接下来我们将通过同学们的情景剧再现故事的特殊性。

【环节二：致敬英雄】

活动1：学生情景剧表演

过渡：如果你是周鹏，你做何选择？

活动2：学生小组讨论，说理由（3分钟）

同学们的讨论很积极，理由也很充分。故事的结局大家都清楚，周鹏毅然选择了灭火，因为对于周鹏来说，他别无选择，灭火是他的天职。

教师责任寄语：

愿意选择的责任——对愿意选择的同学

凭借自己的经验和智慧，对承担主人的代价与回报做出正确的评估，作出合理选择。一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

不能选择的责任——对不愿意选择的同学

对于这样的责任，我们仍然应该自觉承担相应的责任，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。

小结：消防兵，是和平年代离牺牲最近的一个兵种。如果没有他们履行责任，当危险来临、灾难来临我们的社会将难以想象。和平年代不再有隆隆炮火，但同样有血与火的考验，生与死的抉择，“哪有岁月静好，只不过有人替你负重前行”。在生活中，有很多人都在为我们的成长和幸福承担着责任。教给我们知识和教会我们的做人的老师，为我们营造温馨的家人，给我们提供安全的校园环境的保安，为我们一日三餐服务的食堂师傅。正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和自信。擦亮你的双眼一起去寻找身边的英雄。

【环节三：寻找英雄】

活动：学生推荐班级中敢于负责任的“真英雄”

在我们班上就有很多敢于负责任的真英雄，正是他们的存在，才有我们班级的温暖，请同学们隆重的向大家推荐出你心目中咱们班的责任之星以及推荐理由，并请你在老师这儿领取一颗星作为勋章送给他，我们看看那些同学能获得勋章。

请获得勋章的同学全体起立，让我们用掌声感激他们为班级和同学的付出。

师：虽然我们班有这么多责任之星，可是同学们，我们不能总希望别人在你需要的时候当英雄，追崇英雄，就应该向英雄学习，承担好自己的责任，我们自己也可以是英雄。通过本科的学习，同学们对自身的责任肯定重新进行了一次审视，接下来，请同学们拿出笔，用这样的句式规划你的今后的责任人生。

【环节四：追崇英雄】

活动1：写规划并配乐展示

做一个认真负责的人，

对自己，我要......

对他人，我要...... 对集体，我要...... 对社会，我要...... 师：展示***寄语

在十九大报告中，******指出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”

过渡：致敬英雄、追崇英雄的最好方式，就是发扬他们的精神，继承他们的遗志。接下来请全体起立，让我们将对英雄的敬意化作奋进的动力，大家一起宣誓。

活动2：宣誓

青年兴则国家兴，

青年强则国家强。

我们定当

努力提升自身素质，

增强履行责任的能力，

勇于承担责任，

在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽诗篇。