善用法律优秀教案案例

部编版道德与法治八年级《善用法律》教学设计

课题 《善用法律》

单元

二

学科

道德与法治

年级

八年级

知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争是每学习

目标

个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时要善于斗争。

能力目标：学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，善于斗争。

情感态度价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。

重点

依法维护合法权益。

难点

善于同违法犯罪作斗争。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

引出课题，激发学生学习兴趣

讲授新课

第三框 善用法律

一、遇到侵害

依法求助

通过同龄人的事例引发学生思考如何维权。引导学生遇到类似侵权行为要依法讨还公道。

到法律服务机构寻求法律帮助是维权的一导入新课

视频——超市搜身

活动一、：超市搜身

如果你是这位主人公，你会让保安搜还是不搜？

结合材料让教师总结、过渡：保安的行为是侵犯小华权学生了解案利的表现。我如果是小华的朋友，可以告诉情，主持公他要学会用法律与人打交道。

（一）1.遇到法律问题或者权益受到侵害时该道。

怎么办?

1、遇到法律问题,我们可以通过法律服务

机构来维护合法权益；教师引导学生了解法律服务所工作人员的工作、律师的职责、公

证员、法律援助中心的职能。

3、受到非法侵害，可以寻求国家的法律

个重要途径。了救济。

让学生区分解它们的范围我们可以依法到公安机关、人民法院或人民有助于检察院中的任何一个机关控告、举报，必要法律服务机和职能，时可以直接向人民法院起诉。

活动二: 诉讼维权最权威

构

我们遇到法律

(学生阅读教材P59“探究与分享”)

思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？

教师讲述：小峰通过诉讼方式维护了自己的合法权益。

诉讼的含义、地位

教师总结：(什么是诉讼？)(1)含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。(2)地位：是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障

诉讼的类型：

民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼

二：有勇有谋

应对违法犯罪

问题或权利受侵害时获得及时有效的法律帮助。

案例教学学生阅读材法，把枯燥的法料，，思考并学知识深入浅回答相关问出、通俗易懂地题

展示出来

激发学生学习兴趣

激发学生正义感，使之明白，

活动三:观看视频,中学生机智勇敢助力破

案. 学生回答

教师总结:我会敢于并善于同违法犯罪行为作斗争。 青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 (一)我们为什么要同违法犯罪作斗争？

1、同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体

公民义不容辞的责任。 全社会的褒扬和敬佩。

（二）我们应该怎样同违法犯罪作斗争？

1、当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 2、在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙的借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 （三）如何弘扬法治精神？

我们要弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、

理由：同违法犯罪作斗争，是包括我们

学生阅读材同违法犯罪作料，，思考并斗争，是全体公回答相关问民义不容辞的责任。弘扬社会主义核心价值

通过视频的展示，加深学生对课本知识的理解，增强法律意识。

2、见义勇为作为高尚的品质，历来受到题

遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

课堂小结

这节课我们学习了在遇到法律问题或者

权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依法维护自己的合法权益，知道了诉讼是维护合法权益的最后屏障，懂得了同违法犯罪行为作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。作为未成年人，在面对违法犯罪时，不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能有效地打击犯罪。

我们要弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

板书

课堂练习

见课件

作业布置

同步解析与测评58页1、2、4、5、8