天下兴亡 匹夫有责精品学案

泸州十二中教学设计 课堂教学设计方案

第 课时 备课教：

课题

学习

目标

第10课

建设美好祖国

第2课时

天下兴亡

匹夫兴亡

课型

新授

知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；

懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水；

通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力学习的情感目标。

重点

难点

尊重和学习国家的建设者。

实干才能创造未来。

教材

分析

教学

准备

教案

课件 多媒体

设备 ppt

教学环节及内容

导入

自主学习

合作探究

探究点一：

劳动成就今天

探究点二：实干创师生活动情况

情景导入

生成问题

(展示教材P107“运用你的经验”)

想一想：你的观点是什么呢？(学生从不同的角度阐述)

教师总结：天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注国家发展，为国家发展贡献自己的力量。

自学互研

生成能力

1如何坚持国家利益至上？

2.如何捍卫国家利益？

活动一：感受劳动成果

(展示下列图片)

1．想一想：这些图片展示了我国哪些成就？

2．思考：这些成就是谁通过什么方式创造出来的？

提示：我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。

活动二：劳动者的身影

(展示教材P108“探究与分享”与下列图片)

1．思考：他们为什么令我们感动？

提示：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都是在为国家和社会作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。

2．思考：你还能说出身边令你感动的劳动者吗？与同学分享典型事迹。(先分小组交流劳动者的事迹，最后小组代表发言，在全班交流劳动者的几个典型事迹)

3．思考：说说你学习了先进人物事迹的感想。

教师总结：无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

活动三：实干实现中国梦

二次备课

课改路上

踏“实”而歌

泸州十二中教学设计 造未来

收获园地

巩固提升

板书设计

教学反思

(展示2016年度感动中国人物李万君事迹简介——“精益求精的工匠精神”)

提示：精益求精、团结协作、脚踏实地、刻苦钻研、勇于创新等。

2．思考：怎样理解工匠精神？

3．思考：他们的成功带给我们什么启示？

教师总结：实干是通向成功的桥梁。

活动四：辩论——“书本知识与实践谁重要”

(展示教材P110“探究与分享”)

活动：将全班同学分为甲方和乙方，进行辩论。双方先对观点各自进行讨论，各选出三位发言代表组成辩论小组，进行五分钟限时辩论。

(展示双方观点)

甲方观点：学习书本知识更重要。

乙方观点：实践更重要。

活动五：培养科学精神

(展示下列材料)

青少年科技创新大赛是一项具有30年历史的全国性青少年科技创新成果综合性科技竞赛，每年一届，由教育部、中国科协、体育总局、共青团中央等联合举办，是目前我国中小学最具权威性的科技竞赛。第31届全国青少年科技创新大赛2016年8月14日晚在上海华东师范大学拉开帷幕。

思考：各地纷纷举行青少年科技创新大赛，你对此有何感想？

(展示教材P110“拓展空间”)

思考：面对国家的期望，我们应该怎么做？

教师总结：我们是国家的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。

问：通过这节课，你收获了什么？

写一篇文章，题目“我的梦想与中国梦”。

天下兴亡

匹夫有责

一、劳动成就今天；二、实干创造未来。

课改路上

踏“实”而歌