夯实法治基石多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

法不可违本课内容主要是引导学生明确为什么要遵守法律，在内容上共两目，第一目“谁都不能违法”意在帮助学生了解什么是违法，课文通过“小勤的事例”说明不违法是人们行为的底线，尤其不能违反法律，之后通过三个情景引出违法的含义，填表区别三中违法含义及区别，第二目：犯罪必受惩罚“引导学生了解什么是犯罪行为和刑事

资料类型：教学教案文档

所属课文：夯实法治基石

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

105

下载次数

更新时间

2019-06-06 17:16:00

来源学校

学校：河北峰峰第二中学

夯实法治基石多媒体教案及点评

未知

2019-06-06 17:16:00

105

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：夯实法治基石多媒体教案及点评

正文

法不可违

本课内容主要是引导学生明确为什么要遵守法律，在内容上共两目，第一目“谁都不能违法”意在帮助学生了解什么是违法，课文通过“小勤的事例”说明不违法是人们行为的底线，尤其不能违反法律，之后通过三个情景引出违法的含义，填表区别三中违法含义及区别，第二目：犯罪必受惩罚“引导学生了解什么是犯罪行为和刑事处罚，通过教学让学生明白不论什么原因，只要触及犯了法律，就是违法行为”都要受到法律的制裁，以提高学生的守法意识

一、

教学目标

1态度情感价值观目标：通过教学，让学生明白不论是什么原因，只要是违反了法律，就是违法行为，都要受到法律的制裁，以提高学生的守法意识

2过程方法目标

针对初一年级学生思想不成熟，

法律意识不健全的现状，对学生以创设情境导入，典型案例分析等形式，培养学生的自主学习能力

3知识能力目标引导学生了解什么是违法，三种违法的含义及区别，以及犯罪含义及基本特征，刑事处罚的含义及种类

二教学方式

1学生的学习方式

在教师的引导下自主

探究性学习

2教师教学方式：多媒体，启发诱导、

讨论探究式

三、教学构思

1针对初一学生认知水平有限以及法制意识不健全的现状，采用参与活动合作学习，情境体验等方式，使学生能积极主动地学习。

2设计“情景体验”“写一写”“辩一辩”我是司法官的等活动引导学生做学习的管理者

教学过程

教学内容一：谁都不能违法

教师引导：播放原湖北省省长张国光受贿判刑的录像（资源设计）问张国光是省长，他犯罪入狱说明了什么问题？

学生活动：说明了谁都不能违法，违反了法律就要受到追究和制裁

教师引导：对

如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则是人们行为的底线，今天我们一起来学习“法不可违”请翻开课本p91，首先我们一起来探讨第一目“谁都不能违法”请看“小勤拾荒。”

学生活动：看书“小勤拾荒”的故事，并回答后面的问题

教师引导：从小勤拾荒可以看出，不只是成人要守法，我们青少年同样要学法，知法，守法，因为谁都不能违法，那么什么是违法呢？请继续看书“情景”一、二、三

学生活动：看书“情景一、二、三”

教师引导：“情景一”中李某等三人剧院起哄违法了吗？违反了什么发？受到了什么处罚？

学生活动：违法了，违背了治安管理条例，受到了警告处罚。

关于本教案的常见问题

Q：夯实法治基石多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《夯实法治基石》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

夯实法治基石多媒体教案及点评