夯实法治基石教学设计实例

第四课

建设法治中国

第1课时

《夯实法治基石》教学设计

从化区灌村中学

邝少清

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教学分析

【教学内容】部编人教版《道德与法治》（2018年版）九年级上册第四课第一目

【内容依据】

1、课标：三“我与国家和社会”中的“（三）法律与秩序”

2、《青少年法治大纲》了解生活必备的基本法律常识，初步具备法律辨别能力与维权能力，初步了解政府运行的法律原则。

3、十九大精神：民主法治建设迈出重大步伐；坚持全面依法治国；深化依法治国实践。

【教学目标】

认识良法，理解法治的重要意义；知道如何坚定不移地走中国特色知识目标

社会主义法治道路

梳理我国的法治进程，培养搜集整理的能力；总结出法治发展的规能力目标

律，增强法治意识和法治能力

了解我国改革开放后的法治进程，理清法治进程的脉络，增强自己情感、态度与的法治意识；自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫价值观目标

者

【重点难点】

教学重点：法治的意义。

教学难点：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

2 教学过程

一、导入新课

交通井然有序

行政服务中心一站式服务

食品安全监督

法庭审判

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看图思考：在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？

教师总结：法治。这一节课就让我们来探讨法治的话题。

（设计意图：让学生通过观察情境图片，找出保证社会生活安全、有序的国家公职人员，从而顺利进入新课的学习。）

二、新课讲授

目标导学一：选择法治道路

(一)法治的作用

1．材料呈现：合作探究：

新华社北京2018年1月27日消息：最高人民检察院日前召开会议强调，各级检察机关要充分发辉检察职能作用，突出打击重点，依法、准确、有力惩处黑恶势力犯罪。最高检要求，要准确把握法律政策界限，突出打击重点，严格依法办案，确保办案质量，坚决铲除黑恶势力滋生蔓延的土壤。

小组讨论：为什么要坚决铲除黑恶势力？

师生共同总结：

1、法治的作用：

(1)法治，意味着依法治理。法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。(2)法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。

（设计意图：让学生通过分组讨论分析，了解法治的作用）

(1)良法

材料呈现：法治应包含两重意义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制定得良好的法律。——亚里士多德

思考：对良法你是怎么看的？

教师讲解：法治要求实行良法之治。良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，程序正当，符合公平正义要求，维护个人的基本权利，促进人与社会的共同发展，最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。

（设计意图：让学生通过分析，了解何为良治）

（2）善法

2、材料呈现：阅读教材p45探究与分享

思考：法治与我们息息相关。请结合上述法律规定，说说如何理解善法。

教师讲解：有法律制度不等于就有法治。法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。

（设计意图：让学生通过分析相关法律规定，明确实现法治不仅要实行良法之治，还要实行善治。）

(二)选择法治道路的原因

1．阅读教材第46页“阅读感悟”，比较人治和法治的不同及其优劣。

2．总结：1840年以后，一些仁人志士逐渐认识到中国落后的根源在于封建专制制度。变法改制，成为救亡图存、国家振兴的必然选择。直到新中国成立，在中国共产党领导下，中国人民才走上了一条探索社会主义法治建设的道路。党和政府在实践中不断总结法治建设的2

经验和教训，努力推进依法治国的时代进程。

3、阅读教材第48页“相关链接”

（设计意图：让学生通过阅读分析，了解法治的作用）

目标导学二：描绘法治蓝图

(一)改革开放后的法治进程

学生自主阅读教材第48页“相关链接”，了解改革开放以来的法治进程。

1、国家重视法治建设的表现：

（1）党的十一届三中全会以来，我国高度重视法治建设。

（2）党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，积极推进社会主义法治建设。

（3）全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。党的十八届四中全会对新时期中国法治建设作出新的战略部署，绘就了中国法治新蓝图。

（设计意图：让学生通过阅读新闻，明确我国法治建设的进程。）

学生自主阅读教材第49页“相关链接”，了解法治中国新蓝图。

2、

建设法治中国新蓝图：

（1）全面推进依法治国总目标：

建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

（2）

全面推进依法治国基本要求：实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法促进国家治理体系和治理能力现代化。

（设计意图：让学生通过阅读，明确全面依法治国的总目标和基本要求）

（二）建设法治中国的进程

材料呈现：中国共产党第十九届中央委员会第二次全体会议，于2018年1月18日至19日在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》，把党和人民在实践中取得的重大理论创新、实践创新、制度创新成果上升为宪法规定，有利于体现党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，有利于体现党的主张与人民意志有机统一，有利于推动宪法与时俱进、完善发展，对进一步凝聚全党全国各族人民的意志和力量，奋力夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利具有重大深远的意义。党中央提出的总体要求和遵循原则，确保了宪法修改的正确政治方向，确保了宪法修改反映人民意志、得到人民拥护，确保了我国宪法的连续性、稳定性、权威性。各级党组织要坚决拥护党中央修改宪法建议，坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路和中国特色社会主义法治道路，实现以良法促进发展、引领善治。

思考：如何坚定不移走中国特色社会主义法治道路？

3、建设法治中国的目标和要求：

教师总结：(1)目标：建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。(2)要求：坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

（设计意图：让学生通过分析理论，明确建设法治的目标和要求）

3

4．作业布置：搜集整理我国改革开放后法治的历程。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了法治的意义，特别是良法的重要意义。通过对人治和法治的比较，明白了走法治道路的原因；通过了解我国的法治进程，理解了为什么要坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，以及要处理好党的领导、人民当家作主、依法治国三者的关系。

一、夯实法治基石

1、法治的作用

2、法治国家的要求

二、描绘法治蓝图

1、国家重视法治建设的表现

2、描绘法治蓝图

3、建设法治中国的要求和目标

3 板书设计

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