小篮球：原地拍球ppt配套的教学设计方案

篮球原地运球教学设计

授课人

冯明星

一、指导思想

篮球拍球是小学体育（水平一）的教学内容之一，是篮球运动中的一项基本技能。同时，也是篮球运动中一项非常重要的技术技能。根据《体育新课程标准》理念，以德育和“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中，本人运用多种教学方法启发学生自学、自练、合作练习等发展学生的学习能力。培养学生自主学习能力与合作意识，形成积极主动的学习态度。

二、学情分析

结合小学一年级学生生理特点和心理特点，孩子们不具备挑战难度的能力，由于男、女生在身体形态和体能上的差异。男生的灵敏性较好，动作较为协调，好奇心强，学习的兴趣容易得到激发；女生的柔韧性较好，平衡感强，但手臂的力量不足于男生，动作不够灵活。因此，教学时，我以小组讨论学习运球方法为主线；以巩固运球技术促进学生控球能力；以游戏来加强运球能力的方法，让每个孩子在“玩中学，学中乐”中体验小篮球的运动魅力。 三、设计理念

根据《体育与健康课程标准》的要求，小篮球是小学体育内容的一大亮点，本节课为提高学生对篮球的兴趣和爱好，采用一系列的篮球运球游戏进行教学，使学生能熟悉球性，掌握篮球的一些基本知识、技术和技能，激发学生学习篮球的兴趣和积极性，提高学生的控球能力，发展学生速度、灵敏、协调等身体素质，同时对培养学生勇敢果断、团结友爱以及集体主义精神和竞争意识具有良好的作用。

四、组织与教法

1、根据《体育与健康课程标准》的理念，教学过程要以“学生为主，教师为辅”的两个结合。重点发挥学生的主动性学习能力，体现主动式教学的教学过程。

2、教学过程重视学习方式的转变，体现“主动学习、小组合作学习、探究学习”。发展学生个性，培养学生“学习小篮球——拍球”的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。

3、采用“主动学习、小组合作”的教学模式，根据学生运球的技术水平，通过学生之间的比较和互动来感受篮球活动的乐趣，教师参与到学生的练习活动中。

4、教学过程中，注重体育常识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。

5、注重学习保护帮助和安全意识的宣传，在学习运球技术技能的同时，让学生学会保护帮助和自我保护的技能。

五、重点、难点

重点：控球的协调性和节奏感

难点：运球的稳定性和手型的掌握

六、教学过程

篮球原地运球教学设计

单位

执教者

教学

目标

年级

一年级

人数

富顺县五桥小学校

冯明星

40人

教学

内容

教学

顺序

创设情境：

与球同行

40时间

分

钟

1、运动参与目标：通过学生所喜欢的游戏激发学生对体育活动

的兴趣，培养学生主动参与活动的积极性。

2、运动技能目标：体验篮球的原地低运球动作，熟悉球性，感知篮球的原地运球技术，提高运球的能力，感受篮球的乐趣。

3、陶冶情操目标：培养学生不畏艰困、敢于创新展现自我、互尊互爱、团结协作的合作精神。

篮球原地运球

教学

教师活动

学生活动

意

图

内容

导

1、课堂常规

入

新

2、教师语言导入

组织：四列横队

达成目课

师：同学们好！欢迎大家＊＊＊＊＊＊

标：激发

2’

来到校园梦想秀的活动

＊＊＊＊＊＊

学生学

现场，现在请大家跟我一＊＊＊＊＊＊

习兴趣，

起走进今天的活力乐＊＊＊＊＊＊

充分活

园！ 师：大家平时有动开身

▲

看过NBA吗？大家比较

体。

喜欢哪些篮球明星呢？

（姚明、林书豪、易建连、

科比等）。大家喜欢这些

明星的哪些动作呢？（运球、传球、投篮、扣篮等技术）

要求：学生参与学习活动，激发学生求知欲。

3、引起学习兴趣

今天就让我们一起踏

师：一起来展示自

上明星路，相信我们也很

己的风采，棒！

师：好的，我们先玩个“快

速传球”游戏，让大明星

们知道我们也很棒！

大

家的传球真棒！但我发现

有些同学还没达到最佳

状态。相信通过下面的照

大家都会达到热

镜子游戏，身

最佳状态！ 运

师：现在我们一起来玩动

“照镜子”游戏，我们一（学生自由站

8’

起动起来！

立，跟随教师一起做拉伸练习。） （蚂蚁搬家）同学们分成四个小队，每队前面都有十个小篮球，以接力的形式完成游戏，先完成接力的队伍获得胜利。

组织：四列横队的体操队形：

＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊

▲

快速传球：纵队头上快速传球比赛。

通过模仿动作

练习健

身操和

游戏来

调动学

生积极性和检测学生协调

性。

与球共舞

一、自主探究。

二、讲解示范。

师：看大家情绪高昂、精那么接下来我们

神振奋，

共同学习篮球原地运球现在各小组按我基

的技术，本

为大家给出的学路建议再看部

进行小组讨论学习，分

图上的大明星是怎样练 25’

习的，

并结合学路建议认1、学生分组，教师激发学生小组探究学习熟悉球性，每个小组在各自领域自主探究学习，讨论运球方法、技术，并引领小组成员学习。

真练习。好，大家开始练

习。

学路建议1：两腿微屈，

五指分开，掌心空出，

达成目标：提高控球

的协调及稳定。

与球同乐

重心压低，抬头目视前方，右（左）手向下压球不是拍球，手指、手腕、小臂柔和用力，控球要稳。）教师参与到各小组活动之中。 三、优秀学生展示

学路建议2：结合同学们的意见，抓住要点，重心压低，抬头目视前方或左、右前方，继续加强练习）

（3）、学生跟随教师一起练习，同时教师出示手势数字，让学生边运球边说出教师出的数字。

四、游戏

比赛

师：大家基本掌握了运球的技巧，为了增加大家原地低运球的趣味，提高运球的技术，让我们一起踏上《明星之路》参加比赛。下面我们通过分组比赛来考查哪些明星组是最优秀的团队。现在我为明星们“引路”（游戏规则）。

列车出发（学生在比赛过程中可给自己的队员加油！）

在游戏活动中，让学生感受自主与合作的乐2、优秀小组或个人趣。

小组展示他们的

学习成果。

3、学生跟随教师一起练

习，同时教师出示手势数

字，让学生边运球边说出

教师出的数字。

游戏：（明星之路）每个小组

间隔10米放置一个小篮球，

两球之间设置一个独木桥，

小组的对面终点各放置一位达成目明星海报，小组成员做直线标：进接力运动。 一步巩

游戏规则：

（1）为五个相固控球等人数的小组进行接力能力，赛。 （2）、每组成员排成为下一一路纵队，站在线后，不可学习做超越。 （3）、教师：“列车好辅出发”第一位小明星起跑至垫。

注意：听讲及观察学习

第一个小篮球时，用自己所喜欢的运球方式，原地运球15次。然后放回原位，快速的位置，同样以自己喜欢的运球方式运球15次，随后跑到自己小组的明星海报面前签上自己的名字，最后折跑回与下一位同学击掌接力。以下同学也以同样的形式来完成接力。强调：“每组的第一位同学看到本组的篮球移位，马上将球归位，避免比赛中创伤。” （4）、每个成师：明星列车发动起来！通过独木桥，跑至第二个球

员都要完成一次的接力，完成最快的前三个小组为获胜队。

与球结伴

场

地

器

材

课

后

小

结

1、冥想放松。

组织：四列横队

2、师生小结本课。

＊＊＊＊＊＊

达成目

3、宣布下课，师＊＊＊＊＊＊

标：放

生再见。

＊＊＊＊＊＊

松身

4

、归还器材。

＊＊＊＊＊＊

心，消

要求：放松游戏时师除疲领做学生跟劳。）

做，轻松愉快、

身心满足、达到放松效果。

一个篮球场 小篮球每人一个 标志桶两个，呼啦圈四个。

放

松

活

动

5’

通过学习85％的同学能掌握老师所教内容，在学习过程中，同学们做到了相互帮助，遇到不会的动作也在积极的问与练习，这种行为，充分的表现出了同学们克服困难，团结协作的意志品质，希望在课后同学们能积极完成老师布置的任务。学习过后同学们的心率达到了每分钟125-135次。