小篮球名师课堂实录

环市路小学体育与健康课程 四年级（水平二）

原地运球教学单元计划

一、教学目标： 1.通过小篮球——球性熟悉及原地运球的学习，初步熟悉球性，掌握手指分开、掌心空出的运球手法。

2.体验、巩固原地运球的正确技术动作，发展上肢力量及身体灵敏性。激发学习篮球技术的兴趣

教学重点：手指分开成弧形，掌心空出。教学难点：手指、手腕柔和用力。

二、教学内容安排：

课次

目标与要求

初步掌握篮球原地运球的动作技术，并能说出原地运球的动作要领。

85%学生能掌握原地运球的动作技术，能独立完成运球60次以上，提高控球的能力，发展学生的上肢力量。提高学生的自信心、团队合作能力。

通过复原地拍球练习，二

巩固原地拍球的基本动作，进一步熟悉球性

进一步巩固原地运球的三

基本动作，提高对球的控制能力。

进一步巩固原地运球的基本动作，提高对球的四

控制能力。

1．原地抛接球练习；2．各种运球游戏：

1.熟悉球性练习。

教学内容

重点：五指分开，1．球性练习。

自然弯曲。

2．设置情景，引导学生尝试重难点

教学手段

一

手指按球。

原地运球。

2.、原地运球。

难点：

3．分组原地拍球。

4．拍球比赛。

1.单人原地运球。

2．游戏：持球击打目标

重点：按球正上方；五指自然分开、弯曲。

1．讲解运球的手法和手的触球部位，再次和学生比赛。

2．组织学生间进行比赛。

难点：上下按压。

4．游戏：持球击打目标。

1.集体分组进行原地运球。

2．原地运球游戏：运球报数；边运球，边石头、剪刀、布。

1.散点进行游戏：看谁抛得高，接得稳。

原地运球游戏。

重点：按球正上方；难点：手对球的控制。

重点：手对球的控制能力。

难点：上下按压。

2．组织学生各种比赛：看谁拍得多、拍球比高、拍球比低。

重点：运球速度快。

难点：上下按压。

1．做好准备活动。

2．介绍考核标准与要求。

3．分组测试。

进一步巩固原地运球的五

基本动作，提高对球的控制能力。

原地运球考核：左右手连续拍球。

1

环市路小学体育与健康课程

水平（二）四年级

原地运球教学设计

指导思想: 依据《新课程标准》的基本理念，贯彻“健康第一”以学生的发展为中心的指导思想。以学生为重视学生的主体地位，学生通过参与体育活动，激发运动兴趣，培养终身体育的意识。

教学目标: 1、初步掌握篮球原地运球的动作技术，并能说出原地运球的动作要领。

2、

85%学生能掌握原地运球的动作技术，能独立完成连续运球60次以上，提高控球的能力，发展学生的上肢力量。

3、提高学生的自信心、团队合作能力。

教学内容： 原地运球

教学重点、难点： 重点：手指分开自然弯曲。 难点：指按压球。

教材分析：篮球是小学生非常喜爱的一项球类活动。经常从事篮球运动，可以有效地促进身体素质的全面发展，有利于心肺功能的改善与提高。本课根据《体育与健康标准》水平二的领域结合四年级的学生的身心特点和生理特点确定主教材内容为：水平二（四年级）“原地运球”球类的教材。

学情分析：四年级学生他们有好奇、好动、好模仿等特点。已基本适应小学的学习生活。喜欢游戏，喜欢和小伙伴一起活动。身体、心里正处于黄金发育时期，他们的身体状况与青年和成年人不同，骨骼、肌肉、关节和内脏器官等都很脆弱，宜采取以发展有氧代谢功能为主的运动项目。在体育学习中宜由缓到急，由简到繁的进行。

教学流程:

课堂常规—队形队列—准备活动—熟悉球性—原地运球—身体素质练习—放松。

组织教学：本课通过“篮球宝宝”交朋友的情境和游戏的方式让学生初步了解篮球的运球技术，为以后高年级的篮球技术的学习奠定良好的基础。利用情景教学在比较轻松的活动中导入课，营造轻松氛围激发学习兴趣。在教学过程用儿歌的形式使学生轻松的记住运球的口诀。利用自我尝试学会自己思考自主练习的习惯。通过互助的学习加深对动作技术的理解的同时又培养了同学之间的友情。让学生在游戏中愉快地学习、积极地参与、自发的对篮球产生进一步学习的兴趣，从而达到本课的教学目标。

2

环市路小学体育课程水平二（四年级）篮球课时教学设计

授课班级：四年级（3）班 人数：45人 时间：2018-4-20 课时：单元计划第1课时

教学指导： 环市路小学体育组 上课地点： 篮球场 执教老师：李继军

教1、初步掌握篮球原地运球的动作技术，并能说出原地运球的动作要领。

学3、85%学生能掌握原地运球的动作技术，能独立完成连续运球60次以上，提高控球目的能力，发展学生的上肢力量。

标

3、提高学生的自信心、团队合作能力。

教学

内容

篮球——原地运球

身体素质练习

教

具

难点

篮球46个、

绳梯9根

重重点：手指分开自然弯曲。

点

难点：指按压球。

教学课堂常规—队形队列—准备活动—熟悉球性—原地运球—身体素质练习—放松。

顺序

达成目标

1、培养集中注意力,调整学习状态。

一

2、创设情境，激发学生学习热情，充分热身。

培养学生活泼开朗的性格。

3、立位体前屈练习

1、引导学生和球做好朋友，激发学生对篮球的兴趣。熟二

悉球性，体验拍球动作，感受乐趣。

教学内容

1、

课堂常规

队形队列练习：

原地三种转法

原地踏步走

2、准备活动

徒手操

1、

头部运动

2、

肩部绕环

3、

腰部运动

4、

膝关节绕环

5、

侧压腿

6、

踝腕关节运动

三、立位体前屈练习

1、熟悉球性（小游戏）

1）抛球再接球。

2）原地地滚球。

3）沿双脚滚成八字。

4）反弹球接球。

教师活动

1、调动学生积极性，统一指挥、提示。

2、

师生一起做准备活动，教师提示。

3、

师生一起做

1、语言激发学生玩球，参与学生活动，用漂亮的动作吸引学生。

学生活动

1、认真做好课堂常规及队形队列练习。

负时荷

间

小

5’

2、

精神饱满，动作规范优美。

1、学生分散模仿教师

进行练习。

* * * * 小

7 * * * *

* * * * * * *

3

达成目标

1）在情景教学中体会手型的动作，提高学生的学习兴趣。

2）自我尝试提高学生的学习主动性。

3）

体验动作在活动中体验成功的乐趣。敢于展现自我，提高自信。

三

4）

帮助学生掌握动作要领，提高

学生控球的能

力。培养学生互

帮互助的精神。

5）

培养学生的注意力，提高控球

的能力。

6）

检验学习成果，增强学生信心。

2、增进师生感情，建立和谐的人际关系。

教学内容

1、原地运球。

1）学生学习运球的手型动作。

教师活动

1）教师讲解示范。

“五指分开自然弯曲”

2）教师鼓励学生自我尝试。

3）教师讲解、示范、语言引导。

动作要领：两脚分开腿屈膝，五指分开手心空,手臂带腕按拍球。

4）教师组织练习。巡回指导。

鼓励学生互助。

5）教师利用蹲、站之间的变化组织学生练习。

6）教师激励和鼓舞学生，挑战自我。

2、发扬团结协作精神。

学生活动

1）学生模仿。

学生学习手型

2）学生尝试体验。

学生分散练习

3）学生学习口诀，并根据口诀的提示进行练习。

口诀：

两腿弯曲站，

小臂带手腕。

手心空着按，

篮球玩得转。

4）学生两人一组互助练习。

学生分散练习。

5）学生边运球边用眼睛观察教师，蹲为快，站为慢。

6）学生积极参与。

2、遵守练习要求。

负时荷

间

大

18

6

2）学生自尝试运球。

3）学习口诀练习运球。

4）两人互助练习。边念口诀，边原地运球，边用眼睛观察小伙帮的动作并能主动纠正动作。

5）不同节奏的运球。

6）

原地运球比赛。

2、身体素质练习

绳梯练习

4

四1、在欢乐的气氛中 调整身心。

生理指标

小结

1、

放松活动。

2、本课小结。

1、教师与学生一同放松。

1、放松身心

2、自我评价，肯定他人。

±135次/分

小

4

练习密度

±60％~±65％

平均心率

预计生理曲线图

5