4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优秀课堂实录

篮球——原地双手胸前传接球教学设计

南京市浦口区龙山学校

董英杰

一、设计思想

本课以树立健康第一、学生发展为本，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标，让学生在学练中充分发挥主观能动性，学会学习、学会合作、学会创新，学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。

二、教材分析

原地双手胸前传接球是人教版水平二篮球教材中的内容，是篮球技术中最基本动作之一，也是初学者较易掌握、较为实用的技术。通过学习双手胸前传接球，发展学生身体素质，最终达到以身体锻炼为主要手段，以增进学生身心健康为主要目标。同时，也为学生以后学习击地传球、单手肩上传球等技术打下基础，丰富篮球进攻技术。

三、学情分析

小学四年级的学生，注意力相对集中，身体发育还不完全，喜欢模仿，胆子大，对任何事物充满了好奇心。本节课授课班级学生各方面素质普遍较好，存在个别差异，班风良好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼好动，心理素质较好。

四、教学内容

1、篮球——原地双手胸前传接球

2、素质练习

五、教学重难点

教学重点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引

教学难点：自然垂肘

六、教学目标

1、认知目标：知道双手胸前传接球在比赛中的作用，能说出双手胸前传接球的技术要领；

2、技能目标：90%以上学生能正确做出原地双手胸前传接球的技术动作，发展学生上下肢力量、柔韧和协调等素质；

3、情感目标：学生在练习中表现出乐于参与、团结协作的行为，在比赛中能体现出积极进取的优良品质。

七、师生教学行为

根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主题作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以：

1、语言导入法：教师通过语言来引导学生喜欢篮球，来激发学生参与运动的欲望

2、讲解示范法：用规范、优美的示范动作，精简的语言

3、挂图学习法：让学生直观的知道原地双手胸前传接球的动作要领

4、表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，注重发展性评价增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣

5、纠正法：关注每一个学生，进行动作纠正

6、竞赛法：传球迎面接力比赛培养学生相互合作、积极进取的拼搏精神

本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。

其中，在教学中使用弹力带作为教学用具，固定学生手肘位置，防止练习中出现手肘抬起过高的问题，最后利用弹力带进行素质练习，发展学生力量。

总之，本节课借助弹力带的使用，解决原地双手胸前传接球的教学重难点，弹力带贯穿整节课，充分做到一物多用。

体育与健康课教案

水平二

地点：篮球场

授课教师：董英杰

时间：2018年5月

人数：40人

教学内容

原地双手胸前传接球

1、

认知目标：知道双手胸前传接球在比赛中的作用，能说出双手胸前传接球的技术要领；

2、

技能目标：90%以上学生能正确做出原地双手胸前传接球的技术动作，发展教学目标

学生上下肢力量、柔韧和协调等素质；

3、

情感目标：学生在练习中表现出乐于参与、团结协作的行为，在比赛中能体现出积极进取的优良品质。

重点

难点

程序与时间

教学内容

教师活动

学生活动

教学组织

重点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引

难点：自然垂肘

运动负荷

时次强1、集合整队，师生开始1、上课常规

部分

2、宣布本课内1分容及要求：

钟

问好

2、宣布本节课学习内容及要求，强调安全问题

3、安排见习生

1、热身跑

2、韵律球操

1、带领学生绕障碍热身跑

2、跟随音乐伴奏，组织学生学做球操

间

数

度

组织：四列横队。

★★★★★★★★

★★★★★★★★

1、学生积极配合教●●●●●●●●

师，执行课堂常规。

●●●●●●●●

2、仔细聆听内容和☆

要求。

要求：明确目标，主动学习，安全第一，1、学生跟跑，及时领会教师的意图。

2、充分活动身体各关节

互帮互学。

★★★★★★★★

★★★★★★★★

●●●●●●●●

●●●●●●●●

☆

要求：模仿练习，动作到位

4钟

1

小

准备部分

7分钟

分次

1、出示挂图，1、教师出示挂图，自主学习

讲解示范

基本部分

29分钟

3、分组练习

4、弹力带固定传接球

组织学生分四组自学，两人一组自由组队，散点练习

示自学成果，教师讲解示范原地双手胸前传接球的动作要领

（1）传球时：两臂垂肘持球于胸前，眼看传球目标。两脚蹬地，膝关节蹬伸，身体重心前移，两臂迅两手翻腕、拨指将球传出。

（2）接球时，两臂1、积极投入到自主

2、认真聆听教师讲解，仔细观察教师示范动作并模仿，及时纠正错误动作。

练习队形：

1

小

小

大

学习中去，合作探究

散点

★★★★★★★★

★★★★★★★★

●●●●●●●●

●●●●●●●●

☆

★★★★★★★★

★★★★★★★★

☆

●●●●●●●●

●●●●●●●●

分

钟

1

52、展示成果，2、挑选优秀学生展分～中钟

6

3

10次

速向传球方向前伸，

自然向前伸出迎球，

手指向前自然张开，

两拇指成“八”字形，

当球触手后，两臂随教师带领学生徒手练习，指导纠错。

3、组织学生两人一组面对面站立练习传接球，教师巡视指导，及时纠正错误动作。

4、教师提出存在问题，利用弹力带固定学生手肘角度，防止手肘抬起过高。

3、积极模仿教师讲解示范的技术动作，体会翻腕、拨指。

4、迅速戴好弹力带，体会正确的发力动作，及时纠正动作上的错误。

球将球持于胸腹间。

～中

分2钟

0

次

23次

～中

4、传球迎面接力比赛

5、素质练习

4、教师组织学生每一列为单位，平均人数面对面站立，进行传球比赛。规则：每队一球，持球者原地双手传球传给对面队友，并报出自己队伍所传的次数，传完后从右侧跑至对面队伍的队尾，最先完

5、组织学生利用弹力带进行素质练习

4、仔细聆听教师讲解比赛规则，踊跃参与到比赛中。

要求：（1）报数时声音洪亮；

（2）先传球后移动

33大

分0

2☆

钟

次

✖

️12

大

★★★★ ★★★★

★★★★ ★★★★

●●●● ●●●●

●●●● ●●●●

～

组

成30次的队伍获胜。

5、克服困难，积极进取

分

钟

1次

1、整理放松。

1、教师带领学生拉伸肌肉，同伴之间相2、小结：

互协作。

结束部分

3分钟

评价学生完成本次课的情况，以鼓励为主，提高学生的自信心。

3、收还器材。

标志盘40个

篮球20个

场地器材

弹力带40个

2、小结本课：旨在鼓励学生，建立学生的自信心。

跟随教师进行放松活动，听清要求。

要求：按动作节奏，师生同乐，充分放松，达到放松的目的。

●●●●●●●●

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★★★★★★★★

★★★★★★★★

☆

2分钟

小

运动负荷预计

课后小记

平均练习密度

平均心率

40±5% 130±5次/分