4.漂亮的童话城堡优质课教案推荐

一年级下册《漂亮的童话城堡》

一、教材分析：

《漂亮的童话城堡》是义务教育教科书。本课以“造型表现”领域的课业内容。

城堡是童话王国里最漂亮、最神奇的建筑。在孩子们的心目中，童话城堡里面住着神秘的人物，会发生许多有趣的故事，会带给他们无限的梦幻。因此，孩子们都喜欢城堡，更愿意表现自己心目中的童话城堡。

学情分析：

本课以童话城堡的造型为主题，非常符合低年级学生的兴趣和年龄特点。首先，我将带领孩子们一同欣赏童话故事中的各种城堡图片，以此来激发学生的学习积极性；接着，在教学中进行图形拼摆的实践活动，让学生体验用各种图形组合城堡造型的过程，从而探究城堡建筑组合的规律和方法；最后，启发学生运用生活中熟悉的各种形状，丰富学生创造的形象素材，拓展学生的思路，让他们展开想象的翅膀，选用更加新颖的图形进行城堡的创作表现，从而启发、锻炼学生的形象思维能力。

二．教学目标

：

1、初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群组，具有高低错落、形状各异的特征。

2、通过引导学生对城堡外形和结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括、分析图形的能力。在运用各种图形组合的活动中，调动学生发散思维，激发想象力。

3、通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。

三．教学重难点：

教学重点：运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型。

教学难点：表现城堡造型新颖，富有创意，注意细节的添加与描绘。

四、教学过程：

导入：以白雪公主故事导入。

师：同学们，你们知道白雪公主的故事吗？美丽的白雪公主从小生活在漂亮的城堡里，可是却遭到了坏皇后的陷害，被迫离开家，但是，白雪公主是幸运的，在小矮人和王子的帮助下，后来又回到了城堡里。其实，我们每个人的心里都有最有趣的童话故事，故事里都有最奇妙的童话城堡，让我们学做一名优秀的城堡设计师，把心中最神秘、最宏伟、最美丽的城堡表现出来吧！

今天就让我们开启艺术之旅，一起走进神秘城堡的世界吧！学习第4课《漂亮的童话城堡》。

新授：

（一）欣赏大量不同童话故事中的城堡图片。

师：同学们，我这里有很多不同童话故事中的城堡图片，请同学们欣赏一下：《白雪公主》《美人鱼》《莴苣姑娘》《阿拉丁神灯》等，这些城堡漂亮吗？它们都有什么特点呢？（特点：色彩鲜艳、宏伟高大、高低错落。）

师：是啊！城堡是公主和王子住的，他们的身份很高贵，所以，在画的时候，我们一定要把城堡的这些特点突显出来。

（二）学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状。

师：那么，请同学们再开动一下小脑筋，观察一下这些城堡是由哪些形组成的？分别在什么地方？（基本型：圆形、三角形、长方形、供形,位于顶部。）

师引导学生欣赏用基本形组成的城堡图片。

（三）学习与生活实际相结合进行联想创作出形态各异的城堡。

刚才我们看到的是用基本形组合的方法画城堡，你还能想出别的样子的城吗？让我们一起来看看别的同学是怎样想的吧？

冰淇淋城堡：有的同学特别爱吃冰淇淋，还设计了冰淇淋城堡。

松树城堡：有的同学看到了大树，就设计了一个大树外形的城堡。

贝壳城堡：有的小朋友给可爱的小美人鱼设计一座贝壳城堡。

（四）教师示范：

看到同学们这么多好的想法，我也受到了启发，我想设计一个帽子城堡。

步骤：

1、画帽子的外轮廓；

2、添加各种各样的线条；（直线、曲线、折线、交叉线、虚线）

3、添加背景；

4、上色；

5、提示注意事项。

一个漂亮的帽子外形的太空城堡就画好了。

（五）欣赏优秀学生作品：

看了，老师的示范你们是不是灵感瞬间迸发，先不要着急让我们一起来看看小朋友的作品，看看你们更喜欢哪一幅？

(六)学生创作：

好了，同学们看到这么多小朋友们的优秀作品，老师相信你们一定等不急了，那么接下来请你们插上想象的翅膀，在艺术的海洋里自由翱翔吧！

（七）教师巡视指导：

老师发现大家画的都很棒，都是“小小艺术家”，老师都想住进大家画的城堡里。

个别同学指导。

（八）评画: 同学们都画完了吧,好的作品需要大家一起分享，来哪位小画家想把你的作品给大家展示一下。

（九）课堂小结：

快下课了，说说你这节课的感受？

这节课我们学习了用基本形组合的方法和结合生活实际进行联想创作的方法，画出了很多形态各异的漂亮城堡，希望同学们在以后的生活中，多观察生活，用你们丰富的想象力创作出更多更好的作品来美化我们的生活，也可以带到学校和大家分享。

（十）板书设计

4、漂亮的童话城堡

特点：色彩鲜艳、宏伟高大、高低错落。

基本型：圆形、三角形、拱形位于顶部。

长方形、正方形、圆柱位于底部。