5.踩高跷名师教学设计2

《踩高跷》教学设计

一、设计思想

本课以体育与健康新课标为依据，遵循“以生为本，健康第一”的宗旨，以培养学生学习兴趣，调动学生学习积极性，发展学生灵敏、柔韧、力量和体能，培养学生创新意识和团结合作的精神为出发点。在教学中围绕学生主线和运动主线，通过选择我国传统的正月十五闹元宵的节日作为本课的主题，选择其中一项目游行项目——踩高跷为一个教学单元，力求充分激发学生的兴趣和体现学生的主体地位，大胆放手让学生自主创新，充分感受自主与合作的快乐；从而达到本课预定的教学目标，促进健康第一的最终目标。

二、本课特点

1、体现体育新课程标准的指导精神，大力开发课程资源，在器材资源、内容资源的开发上做了大胆的尝试。

2、创新学生的学习方式，通过小组学习、合作学习、组织竞赛和集体游行让学生建立起合作的概念，树立合作意识，形成合作行为。

3、本课采用主题式的情景教学法，把我国优秀的民间体育项目——踩高跷，这一活动渗透在快乐有趣的教学情景中，激发起学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性。

三、教材的选择、学情分析

（一）教材的选择：

我校《小学体育课堂教学引入民间体育游戏的研究》的课题研究经过前一个学期的资料搜集和民间体育游戏项目分类、归纳和整理，在小学三个水平段的课堂教学中逐步安排了一系列的民间体育游戏项目内容。本学期开始，我们将进行各项目民间体育游戏进课堂的教学与学法实验。《踩高跷》的民间体育活动是我们安排在水平三阶段的一个教学单元，《踩高跷》是一项既能发展灵敏、平衡、力量、耐力等素质，又能培养学生继承和发扬传统民间优秀文化的体育游戏项目。因此，在平时的体育课堂教学实验中，围绕体育与健康新课标中所指定的五大领域目标和水平目标要求，加强民间体育游戏项目进课堂的实验研究。

（二）学情分析：

小学五六年级（水平三）的学生，掌握了一定的体育健康知识和运动技能，他们具有活泼好动、喜欢竞赛、个性化较强、运动技能水平差异性大，但不大喜欢跑、跳、投方面活动的特点。因此，在教学中我针对学生的以上特点，采用主题式情景教学，把踩高跷这个项目渗透在我国民间传统节日——正月十五闹元宵的游行活动中，让学生在参与节日游行的兴奋中，自主创新，胜利完成教学任务，达到健康第一的总体目标。

（三）教法与学法分析：

本课在教学方法上充分运用了主题式教学法、启发式教

学法、探索性教学法和教学比赛法，引导学生在参与活动中，对踩高跷进行探索性、创新性的学习，在比赛与展示活动中愉悦身心、锻炼身体，并发展学生的平衡能力和灵敏、力量和耐力素质，培养学生团结合作、敢于拼搏的精神。

课堂中，同学们在教师的指导下，以自学自练为主，小组练习与竞赛展示相结合，培养学生的运动能力、组织能力和敢于展示自我的能力，全面提高学生身体素质，培养自信心，力求突出体现以教师为主导，学生为主体的教学思想。 四、教学过程

1、激发兴趣

随着一声长哨响起，同学们排成整齐的四列横队。课前的课堂常规后，教师问：“正月十五是什么节日呢？”“元宵节”同学们齐声回答，元宵节的当天我们都会做些什么呢？在同学们吵杂的回答中，教师挑选出了我国许多地区传统的“闹元宵”活动进行提示，“闹元宵”游行中，有这样的一个项目，你们知道吗？（出示照片），同学们神情异常兴奋，并齐声回答“踩高跷”，对了，是踩高跷，这一活动项目在我国是非常流行的一种民间游戏，活动起来非常方便和广泛，老师非常喜欢这个项目，你们喜欢吗？愿意学吗？同学们的参与热情完全被带动了起来。随后教师带领同学们在轻快音乐的旋律中，开始了热身活动，同时开始了本次课的活动。

目的：调动学生的学习积极性和自主性，提高了学生兴趣。

2、自主学习

在教师的安排下，同学们分成四个小组在小组长的带领下进行自主学习踩高跷，教师分别进行指导，小组共同探讨动作。同学们自创踩高跷的方法五花八门、多种多样，在欢乐的气氛中感受自主学习的乐趣。

目的：初步体验踩高跷，提高学生的参与热情，发展自主学习能力。

3、集体学习

通过巡视、观察后，教师集中全部学习进行集体学习，先请基本能踩上高跷走几步的学生进行示范，然后教师亲自示范，讲解分析刚才学习们练习时出现的错误和误解，指导规范了动作后，再进行分组学习。

目的：规范动作，给学生一个正确的动作示范，提高掌握率。

４、成果展示

在教师的指导下，４个小组分别进行展示，并每个小组都进行打分，通过讨论、练习、互评、展示等练习形式，共同学习、共同提高。

目的：发展学生小组合作和敢于展示自我的能力，养成自我评价和互相评价的习惯。

５、庆祝成功

教师提示：现在到了本次活动的高潮时刻，通过同学们的刻苦学习，基本上都能掌握了踩高跷。你们高兴吗？现在让我们来庆祝庆祝我们胜利的果实吧？在闹元宵的音乐旋律中，教师带领同学们踩着高跷走在设计好的大街上，享受着节日的快乐。

目的：通过庆祝游行，培养同学们的传统节日情感，培养团结友爱、配合默契和集体合作的精神，同时培养了同学们的胜不骄、败不馁的优良品质。

６、放松身心

活动的最后阶段，教师和同学们一起在音乐《让爱发光》的轻松旋律中练习放松操，达到了放轻身心的效果。

７、师生评价、小结，布置作业

课的最后教师集中学生，师生共同讨论参与活动后的感受，教师小结本课学生学与练的情况，表扬优胜小组和个人，布置下堂课学与练内容。