8. 变脸的太阳ppt课件配套教案内容

微课《变脸的太阳》

美术教案

课题

学段

班级

教学内容

与目标

8.变脸的太阳

第一学段

一年（5）班

课业类型

造型·表现

教材

出版社

备课人

韩佳谕

2013义务教育教科书一年级（上册）

人民美术出版社

1.知识与技能

了解自然界中不同时间太阳的变化。大胆运用线条和色彩表现出独特的太阳形象。

2.过程与方法

运用观察法、讨论法、实践法，在尝试表现饱满画面的造型活动中，培养学生大胆作画的能力。

3.情感态度与价值观

鼓励学生勇于想象和表现，培养他们对美术学习的兴趣和热爱自然的真挚情感。

将太阳的表情和光芒进行组合，辅以装饰和色彩，培养学生丰富的想象力和简单造型能力。

发挥想象力，表现出不同年龄、不同颜色、不同心情的太阳。

提高教师的课堂组织能力，有效挖掘学生好奇心和探索天性，引导学生展开想象。

在自由、个性的艺术实践中，发挥创造精神，培养学生热爱自然的情感。

《种太阳》视频、拼摆道具、太阳宝宝奖章、彩笔、油画棒、树形展板等。

纸盘、铅笔、彩笔、油画棒等。

40分钟

教师活动

我们先来看一个小动画。（课件播放歌曲《种太阳》）

提问：

歌词里反复出现了一个名字。

同学们喜欢把它画得圆圆的，还给它涂上红颜色，它是谁啊？

说对了，是太阳。

老师也得到了一颗神奇的太阳种子，但是老师种的树上没有太阳，今天同学们来帮帮我好吗？

这堂课就来学习变脸的太阳。

（板书：变脸的太阳）

生活中，太阳会随着时间和天气的变化，变换自己的模样。

（播放课件）

早晨的太阳从东边爬出被窝，像个兴高采烈来上学的小学生。

中午的太阳给你什么感觉？

那它像不像一个发怒的人？

傍晚时的太阳像个小姑娘，羞红了脸。

太阳生病了，我们看到的是什么天气？

学生活动

观看歌曲MV，了解“种太阳”故事情境。

回答：太阳。

回答：好。

教学意图

激发学生好奇心，调动学习本课的积极性。

创设情境，吸引学生注意力。

特色结合点

引导学生感受辛勤播种与收获的关系，并加以想象。

接受老师的求助，培养学生乐于助人的主人翁精神。

时间

3 教学重点

教学难点

发展目标

特色提炼

教具准备

学具准备

教学过程

教学环节

一）

组织教学

与

导入新课

二）

讲授新课

积极思考，进行探究。

认真观察，学习拟人手法，分析画面，发散联想。

回答：温暖、明亮、刺眼。

回答：像。

回答：阴天、乌云、下雨。

通过课件演示，学习太阳随时间的变化规律。

通过天气变化，为太阳考察生活常

识，学习自然13 法则，训练学生观察能力。

培养学生探索意识，锻炼

微课《变脸的太阳》

美术教案

同学们观察的很仔细，阴天是太阳裹着乌云在吃感冒药呢。

太阳家族要变脸，同学们想不想看一看？

想看变脸可不那么容易，我们要先来认识一下太阳的结构！

老师读一句，同学跟读一句：

太阳脸型很百变，

光芒四射向外边。

喜怒哀乐表情多，

魔术师们来表演。

在座的小魔术师们，你们愿意给太阳变脸吗？

好，老师现在就来教你一招！将太阳脸、装饰反面的胶条撕掉，和太阳光芒一起，分层组合，确定位置以后贴紧。以每桌4人为1组，拼贴完毕，来交给老师。

现在快速把绿纸放到旁边，开始组合。

看黑板，一起来欣赏一下这些太阳。

谁愿意来介绍一下自己组的太阳？

你们组的太阳是谁啊？

他的脸是什么形状？什么颜色？

他的心情怎么样？

说很准确，还有哪个魔术师想来介绍一下？

非常勇敢，声音洪亮。想象力真丰富。介绍得很全面。

太阳家族有了这么多成员。老师也来画一个太阳奶奶，大家伸出右手，用你的手指在半空中和老师一起画：

先画太阳的脸型，奶奶椭圆脸。再画太阳的表情，太阳奶奶笑咪咪。没有牙齿，戴着老花镜。太阳奶奶拄拐杖，三条皱纹在头联系生活，体会生病中太阳的感受。

回答：想。

跟读儿歌，

初步了解变脸太阳的组成结构。

回答：愿意。

深入学习变脸太阳结构，观看拼贴示范。

小组完成太阳的拼贴、组合。

同学举手，介绍拼贴的太阳：

太阳弟弟，菱形脸，激动。

太阳姐姐，小兔脸，调皮。

太阳爸爸，方形脸，恐惧。

太阳爷爷，多边形，开心。

太阳哥哥，爱心形，耍帅。

太阳宝贝，三角形，高兴。

太阳国王，水滴形，沮丧。

太阳妹妹，五角星，享受。

太阳妈妈，小脚丫，伤心。

太阳小学生，花朵，高兴。

观看示范，同步跟画，

学习绘画步骤和方法。

讲故事。

认识太阳结构，突出教学重点，为拼贴太阳造型做好铺垫。

突破教学难点，引导学生大胆想象自由发挥，尝试新颖组合。

儿歌知识延伸，理论转化为实践。

培养思维条理性，增强语言表达能力。

思维的聚合，直观学习变脸太阳的画法，光芒和表情的搭配。

语言总结能力。

养成观察自然，分析生活细节的习惯。

自主探究，勇于展示，随机应变，开启发散型创作思维。

增强合作意识，锻炼手脑协调能力。

敢于表达主见，彰显个性，为自己代言。

引导学生控制自己的注意力，将游戏拼贴转化为创作元素，认真学习。

微课《变脸的太阳》

美术教案

顶。

太阳奶奶的光芒像毛线球一样。

大家觉得老师画的太阳奶奶好看吗？

老师发现有的小朋友比老师画得更好看，我们一起来瞧一瞧。

小朋友给太阳涂上了漂亮的颜色，光芒里还有多层花纹，同学们想不想也画得这么漂亮呢？

那就要听清老师的要求。

三）

艺术实践

创作要求：

第一，在纸盘上画个颜色鲜艳的大太阳。

第二，给太阳加上丰富的表情和装饰。

第三，画完以后贴在卡纸上，每组贴满4个太阳才能交给老师。画得最好最快的组，老师要给这组同学，颁发太阳宝宝奖。

好，现在开始创作。

树上长满了太阳，哪个小园丁来评价一下：

哪个太阳最漂亮？

为什么？

老师觉得这个太阳最漂亮，因为他和所有的范画都不一样，而且涂色均匀，构图饱满。老师要把太阳宝宝奖颁给这一组同学，恭喜他们。

同学们帮助老师种了一树的太阳，真是太厉害了！自然界中还有许多事物能变脸，相信聪明的你一定会发现。认真思考，下堂课再来告诉我你的答案。

再见，小画家们。

回答：好看。

欣赏学生作品，

初步了解创作要求，进行创作构思。

回答：想。

明确要求，

根据图像理解核心内容。

创作变脸的太阳。

举手，小园丁上台评价。

评价重点：

1.表情生动。

2.颜色丰富。

3.画面饱满。

4.装饰有趣。

体验成功的喜悦。

联想生活细节，看图思考问题。

同龄人作品引起学生共鸣，拓展设计思路。

明确创作重点。

情节想象，自由发挥，学以致用，完成创作。

互相监督，提高创作效率，增强团队意识。

培养语言表达能力和评价总结能力。

复习创作要点，巩固所学知识。

完成情景创设，突出课程综合性。

提高审美素质，增强艺术修养。

提升自我要求和定位。

训练学生宏观把控能力和动手操作能力。

增进团结，学会互助。

17 四）

评价拓展

鼓励学生大

方得体的评7 价自己及他人的作品，学会赞美他人，学会欣赏生活。

培养学生热爱自然，勤于观察和思考的习惯。