2.后滚翻PPT专用教学设计内容

后滚翻教学设计

一、指导思想

本课依据《体育与健康课程标准》，树立“健康第一”为指导思想，坚持以学生发展为本，以《前滚翻》为主教材，从学生的主体出发，重视学生的主体地位，结合小学生心理、生理需要的特点，采用情境教学法，根据课的内容创设主题教学情境。随着主题的展开来完成各项教学任务，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性。

二、教材分析

滚翻是深受小学生喜爱的体育活动，它是以全身协调发展的一种身体技巧活动。滚翻是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，但作为生存的基本技能及运动锻炼手段之一，滚翻仍有他存在的价值。对小学生四年级的学生来说通过滚翻教学巩固并提高前滚翻能力。让学生学会前滚翻动作方法，发展身体协调性，培养正确滚翻习惯。

三、学情分析

本次授课的对象是小学四年级的学生，通常这个年龄段层次的学生好奇心强，模仿能力较强，想象力丰富，思维敏捷，但学生的自控能力、学习的持久性不稳定，因此技术性强，内容单调，集中统一的教学都会影响学生学习的积极性。

四、教法与学法：

教法：讲解示范。

学法：自我练习与合作探究法

五、教学内容：

技巧：后滚翻

（一）教学目标：

1、认知目标：使学生理解后滚翻的动作概念。

2、技能目标：学会后滚翻动作，力争90%的学生能够初步学会后滚翻的动作。通过后滚翻的动作练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。

3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生互助团结精神和集体意识，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展，同时发展学生的想象力、活波、上进、

刻苦、善思等优秀品质。

（二）教学重难点：

重点：团身要紧，两手推垫有力。

难点：滚动圆滑，方向要正。

三、教学过程

教学内容：后滚翻

器材：4个小垫子

重点：团身要紧，两手推垫有力

难点：滚动圆滑，方向要正

认知目标：使学生理解后滚翻的动作概念。

技能目标：学会后滚翻动作，力争90%的学生能够初步学会后滚翻的动作。通过后滚翻的动作练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。

情感目标：通过本节课的学习，培养学生互助团结精神和集体意识，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展，同时发展学生的想象力、活波、上进、刻苦、善思等优秀品质。

教学目标

开始部分

教师活动

1.

集合、整队

2.

向学生问好

学生活动

1.

文体委员整队

2.

向老师问好

队列形式：

×

××××× ×××××

××××× ×××××

1.绕操场慢跑两圈

时间

2min 3.

宣布本节课教学内容

4.

安排见习生

5.

宣布安全事宜

准备部分

准备活动：

8min 1.

安排学生绕操场慢跑两圈

2.热身活动

2.

热身活动

头部运动

扩胸运动

振臂运动

腿部运动

要求：认真做好准备活动，以防在学习中受伤

基本部分

一：后滚翻

集体观看

25min

集体观看时要认真由蹲撑开始，双臂推撑要求：要均匀用力，身体后倒，臀听认真揣摩技术要领

部，背部，颈部，头，一次

着地，滚动要圆滑。当双脚

着地瞬间，迅速抬头，双手

支撑推地，上体抬起成蹲撑。

1.

认真听老师的动作分1.

教师示范完整动作

2.

带领学生完整练习

3.

学生分组练习

解，并做尝试练习

2.

根据老师的要求分组练习

4.

教师个别指导发现问题

及时解决：团身不紧；

后倒3.

看自己有没有老师指出的这些小问题，如果有不够快；推手不够及时指导不足一定按照老师的提学生继续练习 5.

找表现好的同学展示，并说明怎样做才漂亮 示改正练习

4.

认真听老师的总结

练习过程中做到团6.根据学生的体总结后滚翻要求：的学习情况

身要紧，两手推垫有力，滚动圆滑，方向要正

结束部分

1.

绕操场慢跑两圈并放松

1.

老师带领下做放松练5min

2.

小结

3.

宣布下课

4.

师生再见

5.

让学生归还器材

习

2.

说自己本节课的感受

3.

师生再见

4.

归还器材