4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优秀说课稿

《原地胸前传接球》教学设计

一、指导思想

本课以新课程标准教育理念坚持“健康第一”为依据，发挥学生的认识能力为核心，培养学生的基本活动能力为目的，采用自主、合作、探究的教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，积极培养学生的兴趣和爱好。

二、教材分析

本课的教学内容选自《体育与健康》水平二篮球中的原地胸前传接球。篮球运动是主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；以及培养学生勇敢顽强、团结一致的集体主义精神。篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，因此必须重视传、接球技术的学习。

三、学情分析

本课教学对象四年级学生，该年段学生素质个别差异明显，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学生注意力还不够集中，因此他们学习的纪律性和的行为不是很高。在教学过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台。

四、教学目标

认知目标：通过教学，使85%的学生初步掌握原地胸前传接球的技术动作要领，能各取所需，量力而行。

技能目标：通过练习，使85%的学生能初步掌握原地胸前传接球的技术，并能根据自己的技能素质差异来互帮互助完成动作，提高与同伴合作学练的能力。

情感目标：在练习中体验玩与学相融的乐趣、培养学生积极思维、发散想象的习惯及体验成功感，在学练中深刻体会合作的理念和方法。

五、教学重难点

教学重点：准确的手型及传接球的准确性。

教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

六、

教学流程：

1、导入阶段：课堂常规，采用手势练习提高学生的注意力。

2、热身阶段：采用行进间运球，球性操练习达到热身的目的，同时可以提高学

生对球的控制能力，提高学生学习的积极性,为接下来的教学做好准备。

3、学习体验阶段：

（1）、提问学生所了解的NBA和CBA中有哪些球员传球技术较好，激发学生的学习兴趣。

（2）、导入课题讲解并且示范传球技术,让学生建立正确的技术动作概念。有助于学生在练习时更易于掌握动作。

（3）、组织学生持球做蹬地、伸臂练习提示要领

（4）、组织学生徒手蹬地、伸臂、压腕练习

（5）、讲解接球技术

（6）、组织两人双手推拉练习,使学生了解持球、传球和接球的方法和用力顺序。有利于动作技术的形成。

（7）、组织学生徒手模仿和双人推拉球练习

（8）、组织学生相隔（3-5）米的对传练习。教师巡视指导，观察常见的错误技术，请出技术较好与技术较差的同学示范，两者对比让学生仔细观察并且能说出错误的技术，教师加以总结。再次组织学生练习，达到巩固技术的目的。组织学生多人传接球练习

（9）、组织学生自由组合多传接球练习，练习的目的是提高技术能力，在学练中深刻体会合作的理念和方法。

（10）、追截传球游戏，学生面对面平行站立，间隔4米，其中两名同学拿两个篮球，另选三名同学做抢球人，站在长方型内。游戏开始，长方型内的同学相互传球，三名抢球人则设法抢球。如抢到球则与传球时失球的人交换位置。目的是使学生在练习中体验玩与学相融的乐趣，培养兴趣和爱好。

4、放松阶段：采用肌肉拉伸练习进行放松。接着教师总结本节课的教学内容，在总结的过程中积极表扬学生和积极鼓励学习后进生使他们提高对体育运动的兴趣。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。

七、场地器材

场地：一块篮球场；

器材：篮球若干

《原地胸前传接球》教案

教学内容：原地胸前传接球

教

授课时间：40分钟

班级：四年级

认知目标：通过教学，使85%的学生初步掌握原地胸前传接球的技术动作要领，能各取所需，量力而行。

学

目

技能目标：通过练习，使85%的学生能初步掌握原地胸前传接球的技术，并能根据自己的技能素质差异标

来互帮互助完成动作，提高与同伴合作学练的能力。

情感目标：在练习中体验玩与学相融的乐趣、培养学生积极思维、发散想象的习惯和自我突破的优良品质及体验成功感，在学练中深刻体会合作的理念和方法。

重点

准确的手型及传接球的准确性。

难点

上下肢协调配合和手对球的控制支配能力

过程

教学内容

教师教法与手段

学生学法与活动

教学讲解与示范、练习、对比、方法

组织要求

合作等

时间

次数

导入1、体育委员集合整队

1、向学生问好

阶段

2、报告人数

3、师生问好

其要求

5、安排见习生

6、注意力练习

和要求

1、体育委员整队向教师报组织：图一

X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X X

要求：快、静、齐

注意力集中

2、向教师问好

3、参与练习

2、宣布本节课的内容告人数

3

4、宣布本节课内容及3、讲解练习方法

4、口令响亮

分钟

1次

1、 运球热身跑

热身

1、教师讲解

2、组织学生练习

1、注意听讲

2、参与热身

要求：积极跑动

组织：同图一散开

要求：动作准确到位

3分钟

2圈

5

分钟

激趣

阶段

2、 球操（4×8拍）

1、讲解、示范、领做、1、 注意听讲

A、上肢运动

B、体侧运动

C、体转运动

喊口令

2、 跟随教师练习

2、教师报数声音响

亮、干脆

D、腹背运动

E、弓步压腿

3、组织学生练习

F、踝、腕关节运动

3、球性练习

A、拨球练习

B、抛接球练习

一、学习原地胸前传1、提问：列举NBA

接球技术

1、传球动作要领：双传球技术较好 （纳

手持球于胸腹之间，什）

眼视传球目标，传球

组织：图二

和CBA中有那些队员1、积极思考，回答问题。

X X X X X X X

X X X X X X X

2分钟

1次

X X X X X X X

时后脚蹬地发力，重2、导入课题

心前移，两臂前伸，

X X X X X X X

讲解并且示范传球技同时两手腕随之旋

术

内，用食中指拨球，学习 1、提问总结，如图二

组织学生持球做蹬注意手型。

体验

要求：积极思考回答问题

8分钟

地、伸臂练习提示要

阶段

领

1次

组织学生徒手蹬地、2、注意听讲，积极思考，2、讲解示范，如图二

伸臂、压腕练习

仔细观察技术过程

要求：集中精力注意听讲

3、讲解接球技术

3、徒手模仿和双人推拉

4、组织两人双手推

练习，如图二

拉练习

要求：蹬、伸、翻、抖、

5、

拨

5、组织学生两人相对

（3-5）米站立对传练

3、积极参与

习

2、接球动作要领：前4、两人对传图形，如图

模仿与推拉

教师巡视指导

跨一步，两臂伸出迎二

练习,思考技术动作要领

8分钟

球，手指自然分开，请同学示范技术(正、要求：双手相对成半圆型

缓冲来球力量。

误对比)讲解常见错

2次

主动前伸接球缓冲

误

再次练习

动作要点：蹬（地）、

伸（臂）、翻（腕）、

6、多人传球图形

抖（腕）、拨（指）、

6、组织学生多人传接

组织：

动作协调连贯，双手球练习

5、积极参与练习

用力均匀。

要求：上步接球，转身蹬

6、自由组合积极参与练习

地传球

5分钟

1次

身心恢复

7、追截传球图形

规则：

7分钟

3、 追截传球游戏

学生面对面平行站两名同学拿两个篮立，间隔4米，其中则A、组织练习

7、讲解游戏方法和规

B、强调练习纪律，注考技术运用

7、积极参与游戏，主动思1、抢球人接到球或用手1次

碰到球都算抢到球成功，

其他部位触球则不算。

4分钟

1次

2、传球时，不能高过手臂上举的高度。

要求：积极放松，注意听讲

球，另选三名同学做意安全

抢球人，站在长方型阶段

C、鼓励学生积极参加

内。游戏开始，长方练习

型内的同学相互传

球，三名抢球人则设

法抢球。如抢到球则

与传球时失球的人交

换位置。

一、放松

跟随教师放松

抖手、踢脚

1、讲解示范动作

1、注意听讲

2、带领学生放松

2、积极放松

二、课堂小结

3、口令提示

4、语言激励

三、师生告别

整理器材

场地两块篮球场

器材

器材：篮球若干

课的预计生理指标：练习密度35%—45% 平均心率：120—135次/分钟 最高心率：145次左右

预计

课后

小结