4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛ppt课件课堂实录

《原地双手胸前传接球与游戏》教学设计

第一课时

水平阶段：

水平二

执

教：

遂宁市船山区新桥镇小学校 四年级2班 李郦

教学内容：

原地双手胸前传接球与游戏

设计思想：

根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。

教材分析：小篮球是本年级小球类教学内容，小篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好地锻炼学生的身体。通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对校篮球的兴趣。

学情分析：

四年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解,对篮球运动的兴趣很浓,但所掌握的程度参差不齐。学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样

既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

教学目标：

1、

建立原地双手胸前传球的动作概念。能基本掌握双手胸前传接球的八字持球和两肘下沉动作，在此基础上部分同学传球时能连贯协调做到蹬地、伸臂、翻腕。

2、

通过游戏与练习，发展学生快速反应、协调、灵敏等身体素质

3、

激发起对篮球运动的兴趣，自觉主动的学练，快乐的与同伴配合完成游戏和练习。

教学重难点：

重点：原地双手胸前传接球的蹬地、伸臂

难点：持球时的两肘下沉

教学

教

学

内

容

过程

1、体育委员整队，

报告人数

2、师生问好

3、宣布课的内容及准

要求

4、安排见习生

5、准备游戏：各种方式的持球跑

备

头上、背后、胸前、体侧、边跑边

抛、边跑边弹拨等

部

6、原地运球练习

a) 自由运球

b) 高低运球

c) 听节奏运球

分

d) 运球报数

e) 行进间运球

教

师

活

动

学

生

活

动

时次间

数

组织与策略：

1、口令指挥

2、向学生问好

3、老师宣布本课主要内容和任务

4、安排见习生，强调安全

5、讲解游戏方法，组织练习

6、教师示范领做球性练习，语言激励

11’

学法与步骤：

1

1、 队列如图示

××××××1

×

××××××

×

〇〇〇〇〇〇

〇

〇〇〇〇〇〇

〇

▲

2、向教师问好

3、学生认真听讲，5

积极参与

4、游戏队形：

5、学生跟随教师练

习

6、听到自己的号后，

迅速运球折返

4

1

4*

8

拍

一、

学习原地双手胸1、 集合队伍并讲解师

前传接球

范传接球动作要领

传球动作要领：“八”2、 组织学生原地模拟传球分解动作，强

字持球、两肘下沉、蹬调蹬地、伸臂、肘

地、伸臂、手腕外翻、下沉

手指拨球

伸臂迎3、 巡视指导，纠错

接球动作要领：

球、手臂缓冲、成传球4、 教师口令指挥练习姿势

1、 原地模拟练习

基

2、 两人一组练习

的同时观察学生动作并纠错，发现传接球中的易犯错误1、认真听讲，仔细

观察动作

练习队形：

3

×

×

×

×

×

×

×

×

2、跟老师一起原地

模拟练习传球分5

解动作，并在练习

时参照老师的动

作要领，纠正自己

的动作

3、按要求练习，注5

意在运球后持球

10

次

10

次

3、 结合运球的传

球练习，听到“

1”

时，本

原地单手运球；“

2”

时，

持球成传球姿势；“

3”

时，部

把球传出

4、二人一组一球练

习

4、规定时间的传接分

球（10秒种），

看谁传的多又好

30’

5、传接球游戏

方法：全班分成人数相等的四个队，参加者排成纵队，两人一组，①传球面给2米外圆圈内站立的②后马上跑到第二个圈准备接球，②接①传来的球后立即转身传球给第二个圈的①，依次练习，传回起点后第二组出发。

二、游戏：蛇形运球绕物接力。

一

整理

结

放松

束

部

分

3’

有如：传球手心没空出；两肘外展过大等

5、 教师语言指挥，激发兴趣，在动作正确到位的情况下提出更高要求，如传球速度、高度、线路等

6、 组织调动队伍

1、 教师调动队伍，示范讲解练习法

2、 帮助指导，语言鼓励

3、 明确游戏规则方法。

4、小结评价。

后成传球动作时

自己的动作是否

标准，听口令练3

习。

4、听教师讲传接球

比赛的要求，按

要求传接球，看

看在速度要求

下，自己动作有7

没有变形，相互

监督、评价

5、听教师讲解实战

运用练习法，按要

求积极参与，在练

习中体会快速运

球和传球的衔接。

练习图：

1 0

0

0

0

1 0

0

0

0

1 0

0

0

0

1 0

0

0

0

4

1、 练习队形：

2、积极参与，认真完成，相互评价

2次

男

：10个

女：5个

1、领做放松操

2、本课总结讲评

3、布置收还器材

4、师生再见

1、随教师做充分放松

2、集中听讲。

3、男生归还器材

4、师生再见

一、组织：如图

××××

0 0 0 0

××××

0 0 0 0

××××

0 0 0 0

××××

0 0 0 0

××××

0 0 0 0

3

1

二、要求：

放松、调整呼吸

场地器材：篮球每人一只，录音机一台

预计练习密度：35－40％

预计平均心率：120－130