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人教版小学体育六年级《障碍跑》教学设计一、指导思想：依据《体育课程标准》坚持“健康第一”指导思想，结合水平三（六年级）学生的年龄层次的身心发展特点，以合作探究学习为主体，以“40米通过4个障碍物的跑”为主要学习内容，以培养学生参与体育活动的兴趣为主旨。课中力求使每一个学生体验学习体育的乐趣，感受到成
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10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑教学设计范文
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关键词：10.30~40 米内通过3~4…教学设计范文
正文
人教版小学体育六年级《障碍跑》教学设计
一、指导思想：
依据《体育课程标准》坚持“健康第一”指导思想，结合水平三（六年级）学生的年龄层次的身心发展特点，以合作探究学习为主体，以“40米通过4个障碍物的跑”为主要学习内容，以培养学生参与体育活动的兴趣为主旨。课中力求使每一个学生体验学习体育的乐趣，感受到成功的喜悦，促使学生身体素质等方面得到全面发展。
二、教材分析
《障碍跑》是小学体育水平三的教学内容。
本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。它在教学中要求学生在自然快跑的途中运用跨、跳、爬等方法通过障碍。发展学生身体素质和灵巧性、协调性，培养勇于克服困难的意志品质。课的重点是初步学会跨、跳、爬通过障碍的方法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍。
三、设计思路
本课以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，让学生大胆去想，积极参与。首先是老师利用四个垫子设计三个障碍物，并示范通过障碍物的方法，
学生以接力的方式通过障碍物，进行练习，三个动作分别是钻、爬、跳。学生学会通过障碍物的方法后，让学生分小组讨论，自己来设置障碍物，并由每组的组长示范通过障碍物的方法，然后以接力赛的方式进行比赛，看看哪组的同学设计的障碍物最好，哪一组通过障碍物最快。
教学内容：
障碍跑
游戏
教学目标：
1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。
2、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法，提高学生身体的灵活性和协调性。
3、激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。
教学重难点：
重点是让学生初步学会钻、跳、爬通过障碍的方法；
难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍。
教学准备：
垫子二十个
教学过程：
一、准备部分
1、集合整队，宣布上课
组织：四列横队
教法：体育委员整队
要求：学生迅速、安静、整齐报数
2、慢跑
组织：一路纵队
教法：师带跑
要求：曲线绕场二周，匀速，跑整齐
3、活动操
组织：四路横队
教法：教师带做
要求：学生活动开身体各关节
二、基本部分
1、障碍跑
动作要领方法：学生分成4路纵队，师设定障碍物，学生逐一通过障碍物。师设定四组障碍物。一为钻过垫子，垫子成三角形，要求学生钻过垫子；二为跳越垫子，要求学生双脚并拢跳跃垫子，垫子竖放；三为爬，要求学生跪爬垫子，两个垫子竖放。
2、障碍跑训练
组织：四路纵队
教法：师讲解动作要领方法，并示范障碍跑动作
练习：（1）师讲解正确的障碍跑动作要领
（2）放置好障碍物，学生分组练习
（3）学生以接力方式通过障碍物
3、游戏：障碍接力跑
方法：每组分5个垫子，学生利用5个垫子小组商量自己设置障碍
物，并以接力方式通过障碍物。
组织：四路纵队
教法：师讲解游戏方法和游戏规则
要求：学生遵守游戏规则，按秩序进行游戏
游戏：①每组排头示范通过本组设置的障碍物
②障碍接力比赛
三、结束部分
1、放松活动
2、教师小结、点评。
3、宣布下课，师生呼别
场地设计：
文档信息
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关于本教案的常见问题
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