第2课形体的组合优秀公开课教案.pdf

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关键词：第2课形体的组合优秀公开课教案

正文

涪陵城区第七小学校备课教案设计

单元

课时

第一单元

1课时

课题

课型

第二课：《形体的组合》

综合课

教

1.培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。

学

2.学习用形体的组合进行排列造型。

目

标

教

学

重

难

点

运用形体的组合表现一幅美丽的画面，并表达自己的情感。

教师准备相关范图、儿童画等

教学

学生准备油画棒水彩笔等

准备

教学过程

批注

一. 导入

1. 通过欣赏形体的组合的立体物来揭示课题。

2. 引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！

二. 教授新课

1介绍形体的组合的知识。

引：什么样形体呢！？我们一起去探索。

设问:地球在宇宙中,显得怎样？

2.学习运用小物品制作形体的组合的方法；认识立体物给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的

审美情趣。

引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：形体的组合是美术世界的基本元素、真正主人。

设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在

想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？

三. 布置作业实践活动的细则，说明评价方法。

1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“形体的组合”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。

2.各类废弃物品。

四. 作业评价

引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。

说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。

教后反思：

第X课时作业设计：

选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“形体的组合”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。

板书设计：

第2课形体的组合优秀公开课教案