第二节　巴西教案设计

第九章

西半球的国家

第二节

巴西

【教学目标】

1.据图说出巴西的地理位置、主要地形区、主要气候类型及特征。

2.结合图文资料说出巴西种族构成特点及形成原因。

3.读图说出巴西工农业的发展及分布特点。

【教学重点、难点】

1.大量混血种人的社会和多元性的文化（重点）

2.工农业分布与自然环境的关系（重点、难点）

【教学过程】

〖导入〗活动1情境导入，以情激趣

创设情境: 随着中国的经济发展和国际交往的日益广泛，越来越多的人走出国门，中国资本也在世界各地寻找投资市场。今天我们一起分享一下巴西经济文化考察成果。

设计意图:用学生感兴趣的事物引入新课,容易激发学生的兴趣,引起共鸣。

一、大量混血种人的社会

〖承转〗

巴西在哪儿?它位于哪个半球？地理概况如何？居民构成上有什么特点? 巴西在世界中的位置

〖探究〗活动1阅读地图，以图定位

1.教师活动:讲解拉丁美洲的含义,引导学生观察巴西在拉丁美洲的位置（并与其他国家进行比较）。补充人口、土地面积世界前5的国家。

2.学生活动:在地图上找到巴西,说出它的半球位置、纬度位置、海陆位置。

〖提示与启发〗读图9．15“巴西在世界中的位置”和图9．20“巴西的地形和主要农产品分布”，思考：

1）说出巴西所处的大洲和海陆位置？看看巴西陆上的邻国有哪些？它们位于巴西的哪个方位？

2）找出赤道、回归线，在地球五带中，巴西的主体部分位于哪一带？

设计意图:通过学生查找巴西地理位置的过程,考查学生在地图上获取简单地理信息的能力。

〖承转〗活动2说说你印象当中的巴西：吃、喝、玩、乐。

巴西人是什么样呢？居民构成上有什么特点?（转入接待专员卞卡话题主线）

设计意图:情趣承转，以情激趣。

〖探究〗活动3读图析文，话巴西社会

1.教师活动:转入接待专员卞卡话题主线

2.学生活动: 读图9.16“卞卡一家”,思考: 1) 卞卡一家的人种构成与我们的家庭有什么样不同？

2) 卞卡一家由哪些人种构成（教师需说明印第安人是黄色人种）? 3）读巴西人种占比图、巴西足球队集体照，巴西人口的最显著的特征是什么?（有大量的混血种人）

设计意图:通过读图、思考使学生理解巴西是一个有大量混血种人的社会。

〖承转〗活动4情趣承转，以视频激趣

有大量混血种人的社会，来自不同地域的文化相互事例、发展形成了独特

的巴西文化，请欣赏一段跟随文化专员进大街所拍摄到的一段视频。

〖探究〗活动5读图析文，揭示独特的巴西文化

读图9．17“巴西文化举例”，思考：

1）图中展示了文化现象融合了哪些地域文化？

2）多元文化对巴西有哪些影响？受图中同学的启发，谈谈你的看法。

3）你能举不同文化融合的实例吗？（外国快餐文化的中国化、中国故事与西方艺术形式的结合《梁祝》、日本文字中的汉字）

〖承转〗巴西发展经济状况怎样？有哪些发展条件？

经贸专员看是如何看巴西的工农业？（转入经贸专员看话题主线）

二、发展中的工农业

〖探究〗活动6分析地图，分析20世纪以前巴西的经济

1.教师活动:指导学生将巴西物主要农矿产品（甘蔗、咖啡、黄金等）落实到图9.20和图9.24中。 2. 学生活动:读图9．19“20世纪以前巴西几种重要农产品的开发”，思考这一阶段巴西经济有何特点？（依赖农矿产品的生产，现代工业不发达）

〖探究〗活动7分析地图，分析巴西工业分布与原料（农、矿产品）的关系

1.教师活动:引导学生开展活动。 1）巴西有哪些主要的工业部门？沿海地区哪几个工业城市？主要工业部门有哪些？

2）巴西有哪些主要主要的矿产资源？其中煤、铁、石油主要分布在哪里？

3）主要城市的主要工业部门，与其周围矿产资源有没有相关性？

2. 学生活动:：

1）在图9.24中找出煤、铁、石油的分布区。

2）在图9.24中找三座城市结合完成表9.1。

城市名称

工业部门

附近的原材料

设计意图:通过对巴西工农业生产条件与主要产品分布的相关性分析，总结国家经济建设中，“因地制宜”的指导思想。

〖总结〗

这节课你学到了什么？

第九章

西半球的国家

第二节

巴西（学案）

【学习目标】

1.据图说出巴西的地理位置、主要地形区、主要气候类型及特征。

2.结合图文资料说出巴西种族构成特点及形成原因。

3.读图说出巴西工农业的发展及分布特点。

【预习指导】

1.自学课本P84-87 2. 预习自检：

1）巴西是拉丁美洲＿＿＿＿最大、人口＿＿＿＿的国家。从纬度位置看巴西国土大部分在＿＿＿＿和＿＿＿＿之间，是国土广大的热带国家。数百年来，＿＿＿＿人、＿＿＿＿人、＿＿＿＿人通婚生育，形成了现在复杂的种族构成。

2）巴西的农产品丰富多样，其中热带经济作物＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的产量居世界第一，＿＿＿＿豆、＿＿＿＿、＿＿＿＿汁是重要的出口产品。巴西的工农业集中分布在东南沿海地区，是因为这里气候＿＿＿＿、交通＿＿＿＿、人口＿＿＿＿、开发较＿＿＿＿、经济＿＿＿＿。

【课堂研学】

一、大量混血种人的社会

研学一、巴西在世界中的位置

读图9．15“巴西在世界中的位置”和图9．20“巴西的地形和主要农产品分布” 1）说出巴西地处＿＿＿＿洲、东面濒临＿＿＿＿洋。

2）北部有重要纬线＿＿＿＿穿过、南部有重要纬线＿＿＿＿穿过，在地球五带中，巴西地处＿＿＿＿带和＿＿＿＿带。

研学二、巴西人口特征

读图9.16“卞卡一家”,思考: 1) 卞卡一家由＿＿＿＿人种、＿＿＿＿人种、＿＿＿＿人种和、＿＿＿＿人种构成。

2）读巴西人种占比图、巴西足球队集体照，巴西人口的最显著的特征是有大量的＿＿＿＿种人。

3）狂欢节原是＿＿＿＿教的节日，桑巴融合了桑＿＿＿＿的民歌、游戏，＿＿＿＿的鼓乐，现在巴西的足球运动水平堪称世界一流，而＿＿＿＿国是现

代足球的发源地。

二、发展中的工农业

研学三、巴西在世界中的位置

读图9．19“20世纪以前巴西几种重要农产品的开发”，

1）20世纪以前巴西经济有依赖＿＿＿＿的生产，现代工业不发达。

2）甘蔗、咖啡主要分布在巴西的＿＿＿＿部地区。

研学四、巴西在世界中的位置

读图9.24中找三座城市结合完成表9.1。

城市名称

工业部门

附近的原材料

【自主检测】

1．

从纬度位置上看，巴西主要位于地球五带中的

（

）

A．热带

B．北温带

C．南温带

D．寒带

2．

巴西的狂欢节源于

（

）

A．欧洲天主教

B．伊斯兰教 C．非洲黑人节日 D．当地印第安人节日

3．

下列人种中，在巴西人数最多的是

（

）

A．混血种人 B．黑种人

C．黄种人

D．白种人 4．

巴西重要出口创汇农产品是

（

）

A．咖啡、香蕉、剑麻 B．香蕉、可可、咖啡 C．咖啡、蔗糖、橘汁 D．甘蔗、森林资源

5．

下图为“巴西农业、矿产和工业分布图”，读图回答问题：

（1）巴西主要的矿产资源有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等，利用这些丰富的矿产资源，巴西发展起了现代工业，其中＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、飞机制造已跃居世界前列。

（2）巴西的农业主要分布在＿＿＿＿部，热带经济作物中＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的产量居世界第一。