第1课 让大家认识我教案（名师）

课 题

1 《让大家认识我》

造型•表现

执教人

年 月 日

文瑜

课 型

课 时

1

第 周 星期

节 数

1 学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境教材分析

和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。同时制作名字树，加强同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。

显性内容与目标：

1、通过游戏活动引导学生初步体验媒材,并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的教学目标

想法。 2、培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表的能力。 隐性内容与目标：

在游戏中体验造型表现活动及与认交往的乐趣,初步建立集体观念大胆表现自我的自信心。

教学重难点

教学重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作。

教学难点：剪或撕“名字树叶”的方法. 教具：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件

学具：剪刀、胶水、彩纸

教学流程

修改意见或再创造

一、组织教学，检查学生用具准备情况

二、导入新课

教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。

1.提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中? 2.结论：

制作树叶——写上名字——贴在大树上。

3.教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。 三、讲授新课

1.教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。

2.教师展示其中一片对称形树叶

教学准备

提出问题：如何制作出这种对称形树叶？

3.教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示) 4.提出问题：叶子是什么形状的？

出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色 5.教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。 6.学生制作，教师巡回辅导。 7.师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、

爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。

8.教师总结：

同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好!