5.原地双手胸前投篮与游戏和比赛优秀获奖教案

小学体育与健康课《原地双手胸前投篮》教学设计

一、指导思想 本课以新课程标准为依据，坚持“健康第一”为指导思想，促进学生身心发展以及兴趣爱好为出发点，结合我校学生技能水平的实际情况，在教学设计上本着求实、拓展、探索、创新的新课程思路展开，在教与学上既强调教师“教”的重要性，又突出学生的主体地位。在学习模式上以教师的指导为辅，学生自主学练为主的学习方式。着重培养学生的观察能力、思维能力、自学能力、创新能力及自我评价能力。激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识。

二、教材分析

球类，是小学生十分喜爱的体育活动，都是一些简单的动作方法和生活实用技能，根据学生的身心特点和实际能力本节课采用小篮球、低篮筐、大蓝圈等开展教学。本节课主要是通过情景贯穿始终，利用多种方式的小游戏，使学生初步掌握双手胸前投篮的简单知识和技术方法，培养学生活动兴趣，锻炼学生身体，为以后进一步学习这项活动奠定基础。

三、学情分析

四年级每班的人数为40人左右，男女比例基本相等，学生班风和学习都比较好，同学们对体育课情有独钟，且体育课的常规、体育基础也比较扎实，大部分学生模仿能力、自锻能力、自控能力也比较强，对篮球活动和游戏有着浓厚的兴趣。

四、课的结构与组织

1.情景导入教学（篮球NBA巨星姚明）------热身活动（球操）------自主探究（原地双手胸前投篮）--------合作学习（双人对投）-----游戏（投篮接力）--------课课练------放松操------课堂评价-----结束语------收还器材。让学生在自主与合作学练中体会到运球的乐趣。这样的安排不仅激发学生积极参与体育活动的兴趣，还培养了学生团结、协作、共同进取的精神及建立和谐的人际关系。

五、课的负荷预计

练习密度：50％左右

平均心率：120次/分左右

强度指数：1.4左右

六、教学资源

小篮球41个

音响一台

篮球场一块

标志桶20个

姚明海报1张

呼啦圈4个

《原地双手胸前投篮》课时计划

年级：四年级 课次：1 执教：王珊

教学内容

原地双手胸前投篮

教学重难点

重点：投篮时两手均匀用力，两臂充分伸展。

难点：上、下肢协调用力。

教学目标

1.运动参与目标：学生能积极参与体育运动，培养体育兴趣。

2.运动技能目标：初步掌握篮球原地双手胸前投篮的技术动作。

3.身体健康目标：促进学生身体协调性、灵敏性发展。

4.社会适应目标：培养学习篮球的兴趣，培养学生同伴协作合作的意识。

教与学方法，措施

次数

预计问题与处理

方法

预计问题一：学生开课时注意力不集中。

处理方法：

语文引导：情景激趣

预计问题二：

学生过于兴奋，不按要求跑，注意力不集中，随意运球

处理方法：

精练讲解，优美示范：语文引导，多元评价

预计问题一：

学生控制不好球，球容易掉落，到处找球。

处理方法：

教师规定，即使球掉落，迅速找回球回到自己的位置上。

预计问题二：

运球的动作不协调，做游戏时，节奏不好。

处理方法：教师给予提醒指导，

重在参与，尽量组织形式与要求

四列横排：

※※※※※※

○○○○○○

◎◎◎◎◎◎

□□□□□□

□

要求：

精神饱满，注意力集中

要素与

教学内容与要求内容时间

与素质练习手段

导入

与

准备

（9分钟）

1.开课常规

（1）体委集合整队，报告人数

（2）师生问好

2.热身跑

3.模仿球操

（1）抱球压手指（2×8）

（2）抱球体转（4×8）

（3）抱球体前屈（4×8）

（4）抛接球击掌（4×8）

教与学：

1.集合整队，师生问好

2.方法：每位学生依次地在篮筐中抱一个篮球跟着老师有节奏的围绕篮球半场路线热身跑2圈。

3.组织学生跟着老师一起练习模仿球操（4×8）

一、合作探究一自主尝试练习原地双手胸前投篮

动作方法：双手持球于胸前，两脚前后开立，两膝微屈，右脚跟提起，重心稍前移；投篮时，两眼瞄准篮圈，两臂随着腿的蹬伸用力及身体的伸展，由胸前展开

向前上方伸出，大拇指稍用力，手掌稍与

向外翻，两手均匀用力，全身动作协调升华

一致，将球投出。

（21动作要领：瞄准篮圈，两脚蹬地，上体分钟）

伸展，伸直两臂，手腕外翻。

（1）自主尝试，合作探究式的体验原地双手胸前投篮

（2）教师讲解示范原地双手胸前投篮

（3）双人对投

（4）由近到远投篮两次

（5）游戏：投篮接力

练习队形：

□□□□□

□□□□□

□□□□□

□□□□□

教与学：

1.引导学生自由结伴，共同商议原地双手胸前投篮的动作。

2.一小组分成相等的人数，分别站在两侧，中间1人举着呼啦圈，一侧的同学投篮穿过呼啦圈，另一侧的同学接住球然后投篮穿过呼啦圈，依次进行。

3.在篮球半场内放两个标志桶，一组的同学站在罚球线后投篮，然后抢篮板球运球绕过标志桶后传球给罚球线后的第二名同学，依次进行，直到最后一名同学完成游戏，用时最少，速度最快的队获胜。

去体会篮球带来的乐趣，团队合作的意识。

拓展与延伸（5分）

1.抱球深蹲跳 2组

2.抱球并步跳2组

1.放松操(音乐）

2.师生共同小结本课学练情况

3.师生再见，收还器材。

教与学：

1.创造一种身心愉悦的情境，与学生进行轻松，愉快地内心交流

2.引导学生与伙伴交信，提高学生的交际能力。

3.引导学生对自己，对他人的表现做出公正的评价。

空地一块

小篮球41个，标志桶20个，音响一台

平均心率

120次左右/分

练习密度

50%左右

1.4左右

要求：积极主动

参与练习

放松

与

总结

（5分钟）

预计问题：

评价时不公正，不会小结，放松马虎

处理方法：

教给学生正确评价的方法：引导其进行小结：语言鼓励。

练习队形：

○○○○○○

○○○○○○

○○○○○○

○○○○○○

○

要求：大胆说出自己的感受，积极地进行放松

场地

器材

安全措施

运动负荷曲线预计

负荷

强度指数

预计

1.在各种游戏中，提醒学生注意间隔距离，避免相撞；

2.在练习过程中注意提示学生要有序地进行练习，不疯打，不乱跑，不乱运球等。

次/分

160 140 120 100 80 60 5

10

15

20

25

30 35 40

课后

反思