小足球教案教学设计导入设计

足球脚内侧教学设计

无锡市新安实验小学 王永鹏

一、指导思想与理论依据

根据体育和健康课程改革的要求，对于义务教育阶段来说，应该更加关注学生的健康发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。本课强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。

坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的练习中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，我在教学上设计了以小小世界杯足球赛为情景带入到课堂中，激发学生的兴趣，并使学生注意力集中在课堂上。在教学环境上，充分利用场地进行合理布局。在教学手段上，利用示范给学生建立直观的概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术动作，利用点评发现问题。在能力培养方面，安排小比赛性质的游戏，培养学生团结协作能力，增强集体凝聚力。

二、教学目标

（一）认知目标：通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。

（二）技能目标：知道脚背内侧踢球动作的方法，初步掌握踢球动作技能，比较准确地踢向目标。全班90%学生基本掌握脚背内侧踢球的方法。

（三）情感目标：在活动中充分表现自我，尝试运动带来的乐趣，体会成功的喜悦，增强自信。

三、组织与教法

根据本课目标，教学组织与教法的设计思想：

（一）重视体育知识和技术机能的传授，通过学习让学生有所收获。

（二）采用小组合作、分组练习的组织形式，根据学生足球能力的不同，通过学生之间比较和本课情景的代入，提高学生对本课的乐趣。

（三）重视保护帮助与安全意识的教育，在学习技术的同时，学会保护帮助和自我保护的能力。

四、教学过程

（一）情景导入

同学们，你们知道世界杯吗？那知道哪些足球明星呢？那你们想不想学习他们的脚内侧踢球技术呢？好，首先跟老师来练习一下队列队形，让老师来看看你们有没有信心学好脚内侧踢球。

【点评：用一问一答的方式来吸引学生注意力，同时也导入学习内容。提高学生的学习兴趣】

（二）热身活动

绕场地慢跑两圈后进行行进间热身运动：扩胸运动，体转运动，踢腿，高抬腿，手腕脚踝。要求：教师示范动作标准，口令洪亮清晰。学生听从教师指挥，动作到位。

【点评：培养学生按照教师安排进行练习，提高学生执行能力，以便于建立严密的教学组织。同时让学生进一步活动，培养良好的学习习惯。】

（三）学习脚内侧踢球要领

技术要领：踢球时，支撑脚在球的侧后方15厘米左右处，膝盖稍弯曲，踢球脚稍后向后提起，膝盖外转，脚尖稍翘起，前摆时小腿加速脚迅速外转90度，脚掌与地面平行，脚腕要用力，用脚内侧触球的后中部，将球向正前方踢出。

教师做示范后提问：老师的踢球分几个步骤？学生举手回答后教师做补充。

【点评：吸引学生注意力，让学生对动作有直观性的印象。同时锻炼学生观察能力和锻炼学生的勇气。】

分组进行踢固定球练习：一人用脚踩住球，一人用脚内侧踢球的后中部。教师做循环指导，小组学生相互探讨踢固定球的动作要领，让动作标准的学生上来展示。

分组进行多人传球练习：首先两人脚内侧传球练习，其次三人，四人练习，5人练习。教师循环指导，学生展示。

【点评：在踢固定球练习时进行分组练习，增强学生团队意识和合作能力，进行多人传球练习时，由少到多，由简入难，让学生练习难度成梯度增长。】

（四）竞赛游戏：运球射门接力比赛

规则：分成四组，以接力的方式进行，哪个组进球数目最多的获胜。

师：同学们，通过刚刚的练***家都基本掌握了脚内侧踢球的方法，那么接下来让我们来做个运球射门比赛来比一比，哪一组脚内侧射门更好。

【点评：竞赛游戏可以活跃课堂氛围，同时也培养了学生的学习兴趣，在游戏中也起到了练习和拓展的效果。】

（五）放松活动

师：同学们，刚刚大家练习得很认真也很卖力，不过呢我们要学会劳逸结合，让身体得到放松，接下来跟着老师随着音乐做一套放松操。

【点评：结尾的放松活动可以丰富课堂内容，增进师生友谊，同时也符合人体的机能规律。】

（六）课堂小结

通过这节课的学习，你学会了脚内侧踢球吗？那么都有哪些要领呢？嗯，同学们说的啊都很正确，俗话说业精于勤荒于嬉，我们课后要多多练习，这样我们才能把脚内侧踢球越踢越好。

【点评：课堂总结让学生先总结后教师做补充能培养学生思考的能力，同时也是让学生展示自我的一个机会。】

五、教学反思

总结：为了培养学生对足球运动的兴趣，尽量减少男女生性别之间带来的兴趣差异，在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：兴趣导入—体验球性—互动学习—实践创新—小型比赛—评价小结。如是足球脚内侧踢球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据学生的特点，我先是无球练习，后踢固定球练习，接着进行多人传球练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。

不足和改进：在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。应该注意运动量和运动时间，在练习和游戏中要反复强调重点和难点，尤其是规则。要充分发挥培养学生自主、合作、探究的能力，要多鼓励引导，进一步培养提高兴趣，增加课堂的活跃性。