11 狐狸和乌鸦优秀教案说课稿

11 《狐狸和乌鸦》最新教案设计

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,初步复述课文。

2.认识5个二类字,学会本课10个生字,理解生字组成的词语。

3.理解课文内容,品味狐狸对乌鸦说的三次话,使学生懂得喜欢听奉承的话容易上当受骗的道理。

教学重难点:

有感情地朗读好狐狸三次说的话。

教学时间:

两个课时

教学过程:

第一课时

一、谈话激趣,导入新课

1.出示狐狸和乌鸦的贴图。

小朋友们,这节课老师给你们带来了2个小动物。瞧,他们是谁呀?快与他们打个招呼吧!(板书:狐狸、乌鸦。指导书写狐和狸,都是反犬旁,写的时候两部分要紧凑些。“狸”在这里读轻声。)

2.(音乐中)一天,狐狸在树林里找吃的,他忽然看见一只乌鸦叼着一片肉站在大树上。接下来他们之间会发生什么事呢?这节课我们就来学习狐狸和乌鸦。板书“和”并指读课题。

二、初读课文,检查读书情况

1.提出要求,自读课文。

狐狸和乌鸦会是一个怎样的小故事呢?下面就请小朋友自由朗读课文,先标上小节号,再读课文。要求读准字音,读通课文,难读的地方多读几遍。

2.检查自读情况。

老师看到小朋友们读书非常认真,书到底读得怎么样了呢?好,今天我们要过五关,敢不敢?先来看。

(1)第一关:狐狸馋得漂亮

你要提醒大家什么?

A 都是二类字,馋是前鼻音。亮是后鼻音。

B 狸、得、亮在这里都读轻声。

指名领读、齐读。

(2)第二关:一棵叼肉赔着一转笑脸麻雀差不多眼珠提醒注意:转和差是多音字。肉、转、差、珠是翘舌音。

轻声自由读,指名读、齐读。

(3)第三关:直流口水眼珠一转赔着笑脸摇摇尾巴

没有回答看了一眼唱了起来刚一开口

自由轻声读,你发现了什么?(这些词语横着看第一行都是写狐狸的,第二行是写乌鸦的。)

(4)第四关:一棵一眼一开口一片一转一溜烟

这里有几个带一的词语,你能读准吗?(第一行都读第四声,第二行都读第二声。溜读边音。)

(5)第五关:现在呀,字宝宝、词宝宝都跑到句子里去了,还敢不敢读?这里有4个难读的句子,自己先读一读吧。

(屏幕显示):

A 他来到一棵大树下,看见乌鸦正站在树枝上,嘴里叼着一片肉。

B 狐狸馋得直流口水。

C 亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。

D 您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧!

自己读,指名读,推荐读、齐读。

3.通过检查老师发现小朋友们生字都掌握了,那课文读得怎么样了呢?再给你们点时间,请你们静下心来,认真地读一读,要读准字音,读通句子。

4.这篇课文一共几个自然段?老师来听听小朋友们课文读得怎么样?指名分节读课文。教师相机帮助正音。

三、书写生字,重点指导

1.指导书写:

(1)读了课文,我们知道故事是在一棵大树下发生的。出示“棵”。这个字是什么结构?为什么是木字旁?教师范写:木字的捺变成点,果的撇与捺要展开。学生在习字册上描一个,写一个。

(2)在一棵大树下看到乌鸦嘴里有块肉,狐狸想吃可又够不着,怎么办?他眼珠一转,就想出了一个主意。出示:珠、转。

这两个字是什么结构?都是什么字?(形声字)你有什么办法记住它?教师范写:王字旁和朱要紧凑,朱的第二撇要穿插在王字提的下面。学生在习字册上描一个写一个。

(3)狐狸讨好乌鸦,可乌鸦不理他,他就向人家赔着笑脸说话。教学“赔”。这是我们要学的一个新的部首:贝字旁。它和哪个部首像?又有什么区别?贝字旁的字一般跟什么有关,这儿赔着笑脸是什么意思?自学笔顺,范写:赔。贝的撇是竖撇,点的大小要适中,右边第二横在横中线上,口的第一竖在竖中线上。这个字描一个,写一个。

“脸”是什么结构?为什么是月字旁?教师范写;月字撇是竖撇,要写正,注意关键笔画一横。学生在习字册描一个,写一个。

2.布置课堂作业:《同步导学》1.2.3题。