第16课 家乡的桥和塔公开课教学设计模版

计

《家乡的桥和塔》教学设

肖营子镇总校：孙红艳

《家乡的桥和塔》教学设计

肖营子镇总校娄子店小学：孙红艳

【学习领域】造型、表现 【教学对象】三年级

【教学课时】第一课时

【教学目标】

1、

通过查找资料,培养学生的自主学习能力;欣赏有关桥的美术作品,提高学生的鉴赏能力。

2、

引导学生了解桥的结构和造型特点,了解、欣赏桥的造型美。

3、

启发学生用绘画的形式表现家乡的桥,培养学生的创作能力。

【学情分析】

儿童最喜欢想象，桥正是他们发挥想象创作的一个很好的载体。本课以“家乡的桥”为课题，目的是让学生通过介绍或描述身边各种各样桥的特征，启发学生的想象力，培养他们的观察能力和语言表达能力，另外在学生画画、贴贴练习活动中，加深对桥梁的认识，体验创作的乐趣，感受人类的伟大智慧。

【教学重点】用自己的绘画形式创作家乡的桥,体验桥的造型美。 【教学难点】了解桥的结构、用途,感受桥的造型美。

【教学准备】 1、教师:有关桥的课件、纸、勾线笔。

2、学生:收集有关桥的图片和资料、纸、喜欢的画材。 【作业要求】用自己的绘画形式自由命题创作一副家乡的桥 【教学过程】 一、引导阶段(5分钟) 1. 出示谜语：驼背公公，力大无穷，爱驼什么？车水马龙。生：（桥）

师问，你在哪里还见过桥呢？生说：……

2.揭示课题,这就是我们今天要学习的内容《家乡的桥》。

我们先来玩下知识竞答,看哪位同学课前预习的好。出示抢答题

1.古人为什么要造桥呢？

交通.贸易的方便。

文化艺术的享受。 2.我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的河北省赵县的什么桥?（赵州桥）

(【设计意图】课前引导学生自主查找资料,了解桥的有关知识。以抢答游戏的形式,确认学生课前自主预习的实效性,并激发学生的学习兴趣,为进一步学习打好基础。) 二、欣赏分析：(10分钟) 1、欣赏各种桥的图片。

桥的形式多样，请同学们注意观察它们的共同之处？也就是说它们有什么相同点？不同之处？（师生讨论，师出示课件）

材质方面:有木材,有石料的,有水泥的

造型方面:有拱形的,水平的,拉索的…

结构方面:桥面,桥栏,桥洞。

不同点:桥梁的桥墩粗细的变化、护栏的变化、桥灯的变化、桥的装饰的变化。

2、欣赏学生美术作品说一说，你喜欢这幅作品吗？说出你的理由。（可以从构图.造型.色彩等方面去考虑。）

(【设计意图】通过欣赏学生作品,增强学生的感性认识,感受丰富多彩的学生作品,体验美术作品的美。) 教师小结:不同的桥,虽然造型不同,材质各异,都具有不同的美感,背后还流传着许许多多动人的事故和传说,具有不同的历史价值和考古价值。

三、学生创作(25分钟)

面对这些造型各异、各具美感的小桥，你们想画吗？

1.作业要求:

教师：希望你们用画笔为家乡设计一座桥。

先画桥的整体外形，再刻画细部。

用绘画的形式创作家乡的桥,桥画好后可以根据画面需要添画背景。

(【设计意图】通过创作,提高学生的美术实践能力。) 2.学生练习、教师巡视,个别辅导。

3评价阶段

1.学生画好的作品贴在黑板上相互欣赏。

2.师生评价作品时围绕三点;(出示要求) (1)是否表现家乡的桥。

(2)桥的造型美吗?添画背景是否适合? (3)构图合理吗? (【设计意图】通过作业展评的方式,引导学生自我评价,养成学习──评价──学习的良好学习习惯,通过评价,培养学生语言表达能力。通过师生、生生间的共同评价,发现作品的优秀之处和存在问题,有利于形成正确的认知能力。) 四、拓展总结 (1分钟) 1．除了画桥，还可以用各种材料进行制作，欣赏书中用其它材料制作的桥。

2．随着科学和时代的发展，桥的造型、用途也在不断变化，你们想不想欣赏小朋友大胆想象创作出的非常有特色的未来的桥。

除了画桥,还可以用各种不同材料进行制作各种有特色的桥。随着科学和时代的发展,桥的造型、用途也在不断变化,还可以大胆想象创作出的非常有特色的未来的桥。

(【设计意图】通过欣赏各种表现桥的美术作品,拓展学生的眼界,认识美术表现的多样性。欣赏未来的桥的学生作品,促使学生新知识的生成,从而激发学生丰富的想象力。)