第三节　撒哈拉以南的非洲优秀教案范文

撒哈拉以南的非洲教案

教学目标：

《非洲》是教材选编的“认识大洲”中的第二节内容。包括5个方面的内容:地理位置、高原为主的地形、炎热的气候、丰饶的物产和人口与经济。

①运用地图,了解非洲的地理位置。

②通过对地形图及各种气候图的判读,了解非洲的地形特征和地形区的分布及气候特征,并学会分析气候与农业生产的关系。

③学会用图表、对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。

④从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。

①鼓励、引导学生通过各种途径来收集有关非洲的地理资料,并进行归纳、分析。

②充分运用每幅地图,引导学生从地图中获得大量的地理信息,进一步探究其形成原因。

通过对非洲的教学,让学生了解非洲是一个存在严重的

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1 / 6 人口、环境、发展等问题的大洲,通过教学可对学生进行科学的人口观、资源环境观以及可持续发展观的教育。

教学重点: 运用地图,使学生掌握非洲海陆轮廓的特征以及非洲高原为主的地形特征。

教学难点: 受纬度位置的影响,非洲以热带为主的炎热气候。

1.主要运用问题探究式学习模式,结合利用网络媒体资源引导学生主动参与讨论、综合分析等。

2.采用多媒体演示、自主学习-合作探究-教师点拨的活动方式探讨归纳。

教学用具: 多媒体、教科书、地图册、地球仪

教学过程：

一、导入

世界上有一个大洲,它既有世界上最大的盆地,也有世界上最大的沙漠,还有世界上最大的裂谷和最长的河流,并且也是世界上最热的大洲,同学们知道这是哪一个大洲吗!那这一节就让我们向这个神奇的大洲进军,一起去探索它的奥秘吧。出示教学目标,让学生明确学习目的。

根据第一节学***洲的方法,我们先来了解一下非洲的地理位置。

活动一:请同学们浏览教材P1617,完成下面练习。

1、读图,找出非洲的地理位置

非洲在(东或西)半球的西部,穿过非洲中部,、分别穿过非洲的北部和南部(填写纬线名称)。

(2)海陆位置:东临,西临,北隔及与相望,东北与之间

隔着狭长的,并以为陆上分界线。

活动二:描画非洲轮廓图,并填出非洲周围的大洲和海洋。

思考讨论:苏伊士运河和直布罗陀海峡的重要地理位置。

活动三:读非洲地形图,分析非洲的地形特征: (1)读P6图1-5,非洲的平均海拔高度居世界各大洲的第位。

(2)非洲大陆面积广大,被称为“”,海拔500-1000米的高原占全洲面积以上,东南部从北向南有高原、高原、高原。

(3)非洲东南部分布有三大高原,西北部除大陆边缘的山脉外,大多是海拔较低的高原和盆地,故非洲地势,。

(4)极具特色的地形:中部的,北部的,纵贯东部的。

(5)读P18阅读材料:东非裂谷带及撒哈拉沙漠

简单了解东非裂谷带的分布、成因及其地质地貌特征;认识撒哈拉沙漠的范围及地理位置。

读课本图P21-1;P161-17比较欧洲和非洲的海岸线特点,并在非洲图上找出:最大的半岛_、最大的海湾、最大的岛屿_。

每位同学完成自主学习后在小组内进行讨论交流。

读非洲平均气温分布图,分析非洲的气温特征:横贯非洲中部,分别穿过其南部和北部;非洲绝大部分位于,非洲平均气温在摄氏度以上。非洲气候特征之一是气温。北半球7月份的炎热中心在地区。由此可得非洲气温特点是:气温高。这就是它被称为“热带大陆”的原因。

读非洲年降水量图,总结非洲降水特征。非洲赤道附近、几内亚湾沿岸降水。北回归线附近的地区,降水;南回归线附近大陆岸,降水少。由此可得非洲降水特点是:降水很少,干旱地区广。

读非洲气候类型图,总结非洲的气候特征。赤道附近的刚果盆地和几内亚湾沿岸是气候类型。非洲热带雨林气候的南北两侧是气候类型。南北回归线附近主要是气候类型。非洲最北端、最南端分布的是气候类型。由此可得,非洲的气候带受因素影响,以为中心呈对称。

阅读非洲主要的矿产与农产品分布图,并分类。矿产资源:铬铁矿、金刚石、黄金、石油、磷酸盐等。动植物资源:桃花心木、檀木、花梨木等;咖啡、棉花、剑麻、花生、香蕉、枣椰、油棕等;非洲大象、长颈鹿、斑马、非洲雄狮等水力资源:刚果河、尼罗河

非洲既然被称为“富饶大陆”,按理说经济很好,但为何又被称为“经济落后的大陆”呢! 读下表可知:目前,非洲有个独立国家,是世界上国家的大洲。

据2000统计,有7.94亿人口,总数仅次于亚洲,居世界第2位。

非洲在人口压力沉重的同时,经济上受到几个世纪以来的的影响,许多国家的经济部门单一,且以业为主要经济部门。

教学反思：

这节课以多媒体技术为支撑,教学直观、形象,充分发挥学生的主体作用,使信息技术和地理教学融为一体,同时把学到的知识,运用到生活中,真正体现学习生活中有用的地理的基本理念。同时,使学生认识到地理知识就在我们身边,

只要用心观察无处不在,进一步激发了学生学习地理的兴趣。