3.跨越式跳高考核优质课教学设计

（体育与健康.水平二

三年级）

单位：广州市越秀区文德路小学

地址：广州市越秀区文德路77号

任课教师：伍世洪

时间：2018年3月29日

广州市越秀区文德路小学教学设计 三年级（水平二）

一、指导思想:

本课根据《体育与健康课程标准》的精神，坚持以素质教育和“健康第一”为指导思想，以人为本，面向全体学生，努力使每个学生都得到全面和谐的健康发展。以教师为主导，学生为主体，注重学生柔韧性学习及合作性学习,培养学生的团队精神,充分发挥学生的自主能动性，张扬学生个性，让每个学生体验到学习的快乐。

二、教学目标:

1、指导跑几步单脚起跳摆动腿过竿后内旋动作，进一步掌握跳高的基本技术结合技能。2、发展学生的柔韧性、协调性及跳跃能力。

3、培养学生勇敢顽强,机智果断的优良品质及合作精神。

三、教学内容：1、跨越式跳高 2、游戏：《保护家园》

四、教学重点、难点：

1、重点：学会单脚起跳有力，两腿依次过竿，轻巧落地的跨越动作。

2、难点：动作的连贯性和协调性，助跑和起跳、过杆和落地的有效结合。

五、教材分析：本课的教学内容选用了水平二三年级跳跃教材的内容中的跨越式跳高，力图从激发学生兴趣和学习掌握运动技术两大问题入手。为避免教材枯燥给学生学习兴趣带来的负面影响，首先采用模拟游戏的教学方法，没有刻板地去教“跨越式跳高”技术，而是采用情景游戏的方法，把技术教学融入到游戏中，使教材内容具有趣味性和娱乐性，达到玩与学的和谐统一。充分挖掘学生的主动性、积极性，不仅使学生学会“跨越式跳高”的技术，而且还使学生学会学习的方法。

六、学情分析：三年级学生的年龄为9、10岁左右，该年龄段的学生正处在生长期，他们善于模仿，富于想象，有很强的求知欲和表现欲。从本年级学生的具体情况看，他们在以往的学习中，积极性高，参与意识强，对各项运动的基本动作要领掌握比较快。所以，本节课的教学，要注重运用模仿、游戏等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，以达到教法和学法的有机统一完成教学目标。

七、教学流程:

整教学常规

→队形队列→齐步走走两个双圆

→游戏1听音乐找朋友

→热身操《我在海边多欢笑

》→体能素质练习曲腿拍手直腿拍手→柔韧性练习接球比赛→导入跨越式跳高教学→小游戏分四个小组布置跳高场地→一步、三步、五步助跑起跳→

巡视讲解动作要领→游戏2保护家园→放松操《池上》分散站位

→

小结本课情况

八、教学组织与教法:

本课以学生自主、探究、合作学习为主要教学手段，在发展学生跳跃能力的教学中采用以“健-乐-学”教学理念贯穿课的全过程。1、创设情境，激发兴趣。教师创设秋游的情境，激发学生参与学习的兴趣，通过节奏感强、动作优美的辅助性体能游戏，使学生初步学会与同伴的合作，并逐渐将课引入主题。2、小组合作探

究学习。通过小组之间的自主、合作、讨论、尝试、实践跨越式跳高的技术动作，发展学生的柔韧性、协调性及跳跃能力。3、思维开拓、展示自我：本课通过学生的尝试、思考、体验跨越式跳高的技术动作，让学生全面的了解该项运动，为下一节课奠定了基础；学生的自我展示和教师激励性评价，释放了学生的表现欲望，张扬了个性。

三年级跨越式跳高单元教学计划

教学

目标

1.学会简单的跳高练习方法，初步掌握跨越式跳高的技能动作。

2.发展学生下肢力量，提高动作协调性和灵敏性。

3.体验互助学习的乐趣，逐步养成不怕困难、挑战自我的心理品质。

4.培养互帮互助和团结协作的团队精神。 重点 重点：学会单脚起跳有力，两腿依次过竿，轻巧落地的跨越动作。

难点

难点：动作的连贯性和协调性，助跑和起跳、过杆和落地的有效结合。

课时

领域目标

主题

内容

助跑几步，单脚起跳，用头触鞋盒

助跑几步，一脚起跳越过鞋盒

教发学法指导

1、各种趣味的单脚跳

2、跑几步，单脚起跳用头顶同伴高举的鞋盒。

3、跳一跳，看谁能把最高的“果子”摘下来了。

3、分组进行比赛，看哪组摘下的“果子”最多。

1、每人跨过斜放的竹竿，体验两腿依次过竿的动作方法。2、助跑几步，一脚起跳越过3-5层高的鞋盒。

3、助跑几步，单脚起跳，越过折垫。

1、原地单脚起跳，体验摆动腿内旋技术。2、越过一定高度的皮筋。3、斜线助跑引导学生进行起跳、过杆、落地完整练习。4、分组练习，合作纠正错误。

评价

要点

单脚有力起跳，向前的力量转化为向上的力量

1、学会调整步伐，单脚起跳助跑摸高的跳跃及着地第

方法，提高跳跃能力。

1 2、能学会思考、学会交流课和想学、乐学的品质。

时

3.发展学生下肢力量，提高动作协调性和灵敏性。

1、初步掌握两腿依次过竿第

的动作。2、发展学生弹跳、2 速度、协调等素质。3、养课成勇敢、协作克服困难的时

精神。

1、指导跑几步单脚起跳摆动腿过竿后内旋动作，进第

一步掌握跳高的基本技术3 结合技能。发展学生的跳课跃能力。2、学会结合助跑、时

起跳、过杆、落地完整动作。3、在学习过程中，引导学生关爱、尊重同伴。

1、提高助跑、起跳、过杆、落地四个环节的结合，激第

发学生学习欲望，提高跨4 越式跳高的完整技术。

课2、培养自尊与自信，克服时

困难，竞争拼搏的精神。

3、树立“我能行”的自信心和勇气。

踏跳有力、学会起跳后两腿摆动依次过竿的动作

助跑、起跳、过杆、落地完整动作

越过一定高度横杆后的摆动腿内旋技术及各技术环节的良好衔接。

跨越式跳高的完整动作

1.分层教学：设置不同高度，学生自选练习。

2.各种形式的跳高比赛

跨越式跳高完整动作的有效结合

文德路小学 三年级（水平二）体育课教案

课次：第3课时 课型:新授课 执教老师：伍世洪 班级：三（2） 人数：39人 教

学

目

标

1. 指导跑几步单脚起跳摆动腿过竿后内旋动作，进一步掌握跳高的基本技术结合技能。

2.发展学生的柔韧性、协调性及跳跃能力。

3.培养学生勇敢顽强,机智果断的优良品质和合作精神。

教学

1.跨越式跳高。

内容

2.游戏：《保护家园》。

重点 重点：起跳有力，两腿依次过竿轻巧落地的跨越动作。

难点

难点：动作的连贯性和协调性，助跑和起跳、过杆和落地的有效结合。

教学流程：教学常规

→队形队列→齐步走走两个双圆

→热身操《我在海边多欢笑

》

→教学

体能素质练习曲腿拍手直腿拍手→柔韧性、敏捷性练习体能练习→游戏1听音乐找朋友→导过程

入跨越式跳高教学→小游戏分四个小组布置跳高场地→一步、三步、五步助跑起跳→

巡视讲解动作要领→游戏2保护家园→放松操《池上》分散站位

→

小结本课情况

顺

时序

间

达成目标

1、以景激情。

学习内容

教师活动

1、上课常规。

2、队列检查。

学

生

学

习

负荷

开

始3`

部2、培养学生的良分

准7 备分部钟

分

基本部分

10

分钟

1、以问导入情景主题。

2、口令指好纪律性。

挥。

1、培养学生的节1、热身运动：

1、老师指《我到海边多挥学生领奏感。

欢笑》

做音乐伴2、发展学生的敏

奏。

捷行为及充分活

2、师生共动身体各关节。

2、小游戏

同乐。

《找朋友》

（1）教师

1、自主尝试

巡视与帮1、

积极参与练寻找过障碍助。

习，发挥协作精的最佳方法。

神。

（2）教师

领做学生

2、集体模仿模仿的练2、发展腿部力量，跨越式跳高习。

提高下肢运动的的练习。

敏捷能力。

3、体验-合作3、体验跨越式跳跨越式跳高高的技术动作，提的练习。

高跳跃的能力。

小

中

大

顺

时序

间

基

本

部15 分

分钟

达成目标

4、发展学生的协调性和跳跃能力。

5、挖掘潜能，增强自信心。

6、建立和谐的人际关系，培养团结合作精神。

4、游戏：《保护家园》。

学习内容

教师活动

4、分组做跨越式过小栏架模仿练习。

5、助跑一步、三步、五步两腿依次跨越低横杆练习。

6、根据自己的能力，助跑三步做跨越式跳高的练习。

7、游戏：《保护家园》

4、培养学生的团结协作精神和灵敏素质。

（3）巡视指导学生提高动作质量。

（4）提醒同学注意保护与帮助。

（5）巡视进行个别指导与帮助。

（6）个别展示。

（7）教师提醒注意安全。明确要求，遵守游戏规则。

学

生

学

习

负荷

大

中

结

束5 部分分

钟

1、让学生在优美的音乐声中受到美得熏陶，起到恢复身心作用

2、学生共同小结提高学生自我评价能力

1、放松操：

在轻松、

《池上》

愉快的音

乐中使身

心得到放2、师生评价、松。

小结、收拾器材。

小

运动量与负荷预计：

强度指数：1.5%；

练习密度：45%-50%；

平均心律：120-130次/分

场地器材：

篮球场、跳高架4副、大体操垫4张、呼拉圈12个、标志点20个、挂图4张、小栏架4个