技巧：前滚翻优秀教案板书设计

水平二（五年级）前滚翻教学设计

一、指导思想

本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。

二、教材分析

前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。

本单元的教学计划内容共安排5课时计划完成，

5-1前滚翻；5-2跪跳起、仰卧推起成桥；5-3前滚翻；5-4滚翻组合练习、跪跳起、组合练习；5—5考核前滚翻

三、学情分析

四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，

模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

四、教学目标：

根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下四个目标：

1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。

2.技能目标：通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。

4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。

五、教学的重点与难点：

重点：低头蹬腿团身紧抱膝

难点：团身紧，方向正，滚动圆滑。动作连贯、协调。

六、教学方法

1、

以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。

2、

通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。

3、

通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获得自信。

4、

教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学生的主体性。

七、教学过程

1、激发兴趣，活跃氛围

2、基础学习，人人参与

3、齐心协力，共同进步

4、展示空间，亮我风采

5、快乐体育，放松身心

前滚翻课时教学计划

任教年级：五年级 执教：张安康 单位：吴忠市利通街第一小学

1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。

2.技能目标：通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术学习目动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

标

3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。

4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战

自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。

教学重低头蹬腿团身紧抱膝

学习内1、前滚翻 2、障碍接力

容

教学难团身紧，方向正，滚动圆点

课的结教学内教学过程与方法

构

容

教学步骤

组织与要求

时间

次数

1 强度

小

小

滑

点

1.课堂1.师生问好，1. 四列横队 常规

教师检查服集合：（图1）

1分 装，安排见习

钟

2.宣布生。

课的内2．宣布本课的容、要主要内容以及 准备部求。

分

上课要求。

1分 钟

1 1 要求：队伍整 齐、精神饱满、 口令清晰。

3、队列 练习：

1学生成四列 1师发出立正、横队站立

立正、稍稍息、报数、2学生认真听 中

息、报数队行变换等口讲，注意力集2分 等口令

令。

中

钟

1 2生注意力集 中，听口令， 4．热身迅速做动作

活动

3教师及时进1、请四个小组 的组长带领本 组队员到指定 （1）拍行评价

手操（4 ×8拍）

1跟随音乐，的体操垫旁站 头部运师生同做拍手好，一人一床 动

操

体操垫。（图1）

扩胸运单示范

动

3教师及时进

伸展运2教师提示各动

节动作，并简3分 钟

踢腿运行评价

动

体侧运 动

2、四列横队站 立（图2）

×××××

体转运 动

体前屈 运动

×××××

×××××

×××××

△

2 中

跳跃运 动

整理运 动

要求：学生跟 上节奏

1．认真听讲， 明确要求。

2．集体练习。

3.学生口令跳 跳跳（快速完 3分钟

（2）游 戏：

“小皮1．讲解动作方成动作举手

球跳、法及练习要跳、跳”

求，并示范一方法：下次

蹲双手2．教师口令：抱膝低小皮球。

头教师口令小皮球时原地蹲跳。

基本部一．复习1、教师观察、1、学生四列横 分

前滚翻

了解学生动作

队，一人一床 1、要领：2、叫个别学生垫子，坐在垫 蹲撑、低展示、教师点子上

头，蹬评，并示范讲地、团身解动作要领。

向前滚3、组织学生2动后抱人一组进行前膝。

滚翻练习。

8分10次

钟

中

中

2、保护4、教师巡回、 与帮助：指导、纠错

单腿跪 垫侧，一 手扶肩、 一手压 小腿帮 助滚翻，

2、一人练习， 另一人进行保 护，帮助完成 动作

1、进行分组练 必要时1、组织学生尝习，分工合作

再托腰试练习

背

组织：

2、教师示范讲

解前滚翻起立

的完整动作



二、拓展3、组织进行学学练：前生练习。





10次

1次

中

高

12分

滚翻抱4、组织纠错学钟



膝起立

习

要求：方向要 1、要领：5、针对问题，正，滚动圆滑， 向前滚强调重难点。

全身配合协 翻团身6、引导学生发调。

抱膝起现问题，互相2、学生一人练 立，连贯给予评价。

习，一人保护。

完成。

7、教师巡回、保护与帮助： 2、重点：辅导，纠正错一学生单膝跪 团身抱误动作

坐在垫子左 膝

8、教师时刻观侧，对前滚翻 3、难点：察学生的安全

的学生进行保 动作连9、及时进行评护与帮助

贯、协调

价

3、学生尽情展 10、技能展示

示自我学习成 果

组织：(4组)

四路纵队

1、组织学生摆

5分 钟

高

三．游设4个障碍 戏：障碍物。

接力赛

2、教师讲解示 游戏方范障碍接力游 法：

戏的方法，规 则。

学生分3、组织学生分 成人数4小组游戏比 相等的4赛

队，分别4、组织进行分

成一路组比赛。

要求：

纵队站5、宣布比赛名激情参与

于起跑次。

愉快游戏

线后。游6、教师现场指团结合作

戏开始导

获取胜利

后，每队7、讲明游戏安 第一项：全

前滚翻；第二项：连续跨过三块小垫子；第三项绕过标志物，冲刺快速返回，依次进行，以组内最后一人先完成队为胜

结束部1、集合

1、教师组织学组织：

分

2、放松生按体操队形

运动

集合



3、小结2、教师播放音

本节课乐，学生听音

所学内乐跟随老师一 

5分钟

1 小

容，对学起做放松运动

要求：学生积生进行3提问与点评，极做放松练评价

并评价

习。

3、归还4、组织学生归器材

还器材，提出4、师生课后要求与学再见

练***均心率

度

练习密场地器体操垫42张、录音机一负荷预计

度材

台、标志杆4个

40%左－130次/分

右

在平均心率120生交流

5、师生再见

安全保 障

课后小结

大多数学生能够按照老师的要求去做,个别学生还学要加强联系