投掷：上手持轻物掷远教学实录与评析

《持轻物掷远》教学设计

大兴安岭塔河县第三小学校

张洪军

小学一年级《持轻物掷远》教学设计

一、教学内容：

投掷：持轻物掷远

二、教材简析：

投掷活动，在日常生活、劳动、体育活动和保卫祖国中具有很大的实用价值。小学低年级的投掷教材，是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体协调、灵敏素质。培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。本节课的内容是持轻物掷远，它是在自然挥臂的动作基础上更强调投掷的正确挥臂方法，以发展学生掷远的能力。通过教学，强化学生向后引伸和向前快速挥臂动作意识，并能注意动作的协调性，为“最后用力”动作打下良好的基础。

三、设计理念：

本课以健康第一为指导思想，以学生为本，以培养学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力的培养，使每个学生在认识上、情感上和态度上积极发展。整堂课紧紧围绕纸的作用“一物多用、一用到底”而设计。通过学生的主动创造和学习，构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，使学生主动获取知识，成为学习的主人。

四、学练目标（水平一）

1、运动技能目标：和同伴一起参与持轻物掷远和游戏，并能在活动中创新。

2、心理健康目标：体育活动中努力展示自我。

3、社会适应能力目标：体育活动中与他人合作完成本课任务。

五、教学重点：

教学重点：学会肩上屈肘、向前挥臂的投掷方法

六、教具准备：

录音机一台、跳绳35根、小黑板四块（四害头像）、五角星若干颗、环保小卫士奖章若干枚。

七、教学过程及设计意图：

（一）激发兴趣，营造氛围。

1、组织上课，学生四列横队站立。

2、师生问好。

师：同学们发现没有？那么多的老师在看我们上课，

向他们打一声招呼吧！

生：老师们好！

师：我们把最好的本领表演给老师们看，好不好？

生：好！（小朋友们表现得非常兴奋）

学生进行立正、稍息、向右向左转基本队列练习。

师：真棒！

师：“同学们，知道老师手中的器材叫什么吗？”

生：“跳绳”

师：“好，下面进行自主跳绳，选择自己喜欢的方法进行练习”

生：每人一根跳绳，分散在场地的各个位置，欢快的练习着。

师：“刚才的练习，每位同学跳绳的方法都有所不同。下面请几位同学出来表演。谁能勇敢的出来呀！”

生：学生争先恐后出来表演。

活动二：合作、创新练习

师：“同学们要积极地开动脑筋，想出与别人不一样的跳法。下面是二个人或更多的人一组练习，自由组合。要求各组的跳绳方法与刚才的不一样，想出新的方法进行跳绳练习。看哪一组想出新的方法最多、最有新意”。

学生：分散练习，教师巡回指导。

[设计意图]：因为爱玩是儿童的天性，一开始我就安排了集中注意

的基本队列的练习，学生的兴趣一下子就被调动起来了。在此基础上，

我又安排学生自主练习跳绳练习，不仅使学生的快乐情绪得到延续，而且更加兴奋，活跃了课堂气氛，也为下面的学习作了很好的情感铺垫。

（二）创设情境，掌握技能。

师：现在学校里要招聘一批环保小卫士，任务是去清除蟑螂、蚊子、苍蝇等这些害虫，想去吗？

师：要清除这些害虫可不容易，得先学会本领。现在我们就来练本领吧！请小朋友们拿出报纸，把它叠成纸飞镖，叠好后你想怎样玩就怎样玩。不过要注意安全，玩的时候要左右看看，可别和其他小朋友撞在一起呀！

学生动手叠纸飞镖，并自由自在地玩。对动手能力差的个别学生，老师给予指点和帮助。

师：刚才在玩飞镖的时候，有的小朋友的飞镖飞得可真高真远呀！可是有些小朋友的飞镖却飞不高、飞不远，为什么呢？下面老师先请位小朋友来飞一飞，然后老师来一次，大家仔细观察，答案就在里面。

师生做正误示范。

教师根据学生的回答补充说明：（要想飞得高，手要举过头）

学生再次练习。 （要想飞得远，出手要快。）

师：小朋友的进步可真大呀！纸飞镖飞得又高又远，真是一群聪明的孩子！你认为自己飞得又高又远就给自己

贴上一个“黄五星”！

师：下面我们试试把纸飞镖拆开揉成团，这样扔扔看，是不

是更有趣呢？

学生动手拆纸飞镖揉成团并自由练习。

师：这次比刚才扔得还要棒，那你有没有发觉你身边哪位小朋友扔得很棒的？如果有那就请你给他贴上一个“绿五星”吧！

师：下面要请小朋友们自由结伴进行对练，几个人扔几个人就高举双

手跳起来阻拦，看看能不能挡住扔过来的纸团，但要注意安全，开始吧！

学生自由结伴进行对练

教师在学生练习的过程中，对学生的练习作出评价并给扔得好的小朋友贴上五角星。

师：小朋友们练得真认真，技术越来越好了，为自己鼓掌祝贺吧！

[设计意图]：在主教材教学中，我打破了传统的教学方法，用一张蜡光纸让学生叠一叠、练一练，先尝试，然后教师点拨，让学生体会和掌握动作要领，充分体现了新课程教学理念。以“学生发展为本”，尊重学生的主体地位，让学生参与评价过程，争夺“五角星”，既体现了学生的主体性，又融合了师生间的感情，使学生的生理和心理得到健康的发展。

师：现在清除害虫的活动开始了，男女小朋友分别站在两边的白线上，你们就用纸团打它们，纸团扔过来就不用去捡，直接捡身边的纸团扔，比一比，谁打死的害虫多，听明白了吗？

生：听明白了，生用纸团打四害

师：（集合）汇报下成绩吧，你打死...............多少只? 下面，我们再来一次，在你刚才白线后面还有一条红

线，你喜欢在哪条线上打就在哪条线上打。

学生再次练习

师：汇报成绩，你打死了.........多少只?（第几组）的小朋友真厉害,打死了这么多害虫,都能当"环保小卫士"了，下面，老师就给你们

颁发“环保小卫士”的奖章。

[设计意图]：通过用纸团来进行清除四害的游戏，既进一步巩固了持轻物掷远的动作要领，又起到了承上启下的作用。使学生自始至终在快乐、活跃的气氛中进行锻炼，充分体现了以学生为主体，真正做到“一物多用、一用到底”。

（三）愉悦心情，放松身心

师：手臂有点酸了吧，听老师的口令，我们一起来放松放松：闭上眼睛，向前举起双手，慢慢放下去，再举起来，放下去，向两边举起双手，慢慢放下去，再举起来，放下去，轻轻抖抖双手，再抖抖...........

学生按照教师的口令用心体会，用意念去感受身体各个部位。

下课，师生再见！

[设计意图]：放松活动的目的是让学生的身心得到充分舒展，消除体育课上带来的疲劳。这一环节设计的主要目的是学生按照教师的口令，用心体会用意念去感受身体各个部位，使学生有意识的把全身调整的自然、轻松。

一一年年级级体体育育课课教教学学设设计计

班级

教材

水平目标

顺序

一年一班

执教者

持轻物掷远

张洪军

课时

一课时

学***一

段

1、运动技能目标：和同伴一起参与持轻物掷远和游戏，并能在活动中创新。

2、心理健康目标：体育活动中努力展示自我。

3、社会适应能力目标：体育活动中与他人合作完成本课任务。

学生活次时教学内容

场 地

教师活动

强度

动

数

间

1、课堂常规

2、导入：

让学生与教师们问

好并激发营学生学习造兴趣。

氛

围

3、队列练

习

激

发

兴4、热身活趣

动：

（1）自主

的练习跳绳

（2）合作练习跳绳

组织：

××××××××××××××××

◎

队形随意

师生问好

提示学生与听课的教师问好，并激发学生认真学习，把所学的本领展示给听课的老师们。

1、自已练习跳绳，选择自已喜欢的跳法

2、合作练习跳法

师生问好

与听课的教师问好

队形练习

向左、右、后转

学生自已跳绳

两个人或几个人合作练习跳绳

十

分

钟

顺教学内容

序

1、让学生

创自已用纸设叠飞镖，情自已随意境

玩。

2、提出问掌题：为什握么有的同技学掷的能

远？

场 地

组织：

队形随意

队形随意

教师活动

创设情境

导入：学校要招聘环境小侍卫。

引导学生解决问题

学生活次时强度

动

数

间

自已用纸叠飞镖，

自已随意二玩。

十

五

分

团结合作钟

解决问题

3、团上纸团投掷

4、“除四害”游戏

（1）站在白线上进行游戏

（2）站在红线上进行游戏

（3）任意站在哪条线上都可以

顺教学内场 地

序

容

引导学生分组练习

用纸团练

习

几个人一

组进行练

习

引导学生

练习（由近合作练习

到远、任意并汇报成

进行）

绩

分成四个

小组

教师活动

学生活动

次数

时间

强度

1、放松活动：

身心放松

愉

悦

心

情

放2、讲评

松

身

心

3、收拾教具，师生再见。

组织：

站成四列横队

××××××××××××××××

◎

引导学生用心和意念去放松。

教师讲评本课优、缺点。

按照教师的口令用心体会，用意念去感受身体个部位。

五

分

钟

学生认真听、记

场

地设计

预计负荷

教

学

练习负荷：40% 反平均心率：125次/分

思

《持轻物掷远》教学设计

大兴安岭塔河县第三小学

张洪军