羽毛球教学创新设计

羽毛球正手击高远球教案

广州市荔湾区文昌小学 陈建

一、教学目标及重难点

初步了解正手击后场高远球的基本方法和要领，提高羽毛球的击球的技术。结合教材特点，针对学生实际，制订以下教学目标及教学重难点：

1、认知目标：

让学生初步了解正手击高远球的正确技术动作，知道正手击高远球的动作要领和方法。学生能初步掌握正手击后场高远球的技术动作，充分享受羽毛球运动给人带来的无穷乐趣。

2、能力目标：

让60%的学生基本掌握羽毛球正手击高远球的基本动作。学生能够将球击出一定的距离和高度，发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，提高学生的运动能力。

3、情感目标：

在练习中，培养学生团结协作的集体主义精神，培养主动运动的习惯。

4、教学重点：

击球时手腕、手臂的用力方法；动作的连贯性、准备动作。

5、教学难点：

击球时，正确的握拍和击球拍面，握拍灵活，大臂带动小臂灵活击球。

二、学情分析

本课的教学对象是小学三年级的学生，三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。他们自控力不强，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。我们一定要记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指。毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，深受广大小学生的喜爱，很多同学利用课余时间开展这项活动，有了一定的羽毛球基础。但通过平时的观察，发现许多同学打羽毛球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。通过学习正确的羽毛球技术动作，能够提高同学们羽毛球运动水平和兴趣。

三、教学内容分析

本课是根据《广东教育出版社体育》进行教学设计的，是三年级下学期水平一的第一次课，学的是正手击高远球。第一节课，我们已经学习了正手握拍和反手握拍。羽毛球正手击高远球技术是羽毛球运动中最基础和主要的部分，因此学好该技术对羽毛球运动以后的动作技术学习有着积极的促进作用。

四、教学环节与活动：

体 育 课 教

班级：三年级 执教：陈建

学 习 目 标

1、认知目标：学习了解正手击高远球球的基本概念，了解

1、羽毛球拍

正手击高远球在比赛中的作用。

场 地

2、羽毛球

2、技能目标：通过教学，使学生基本掌握正手击高远技术，

3、标志杆

掌握正确握拍的方法。

器 材

4、录音机

3、情感目标：培养勇敢果断和克服困难的优良品质。

5、呼啦圈

学习

1、羽毛球正手击高远球活动

内

容

2、游戏：《颠球障碍接力跑》

重点

难点

转体抡臂，挥拍甩腕。

动作协调，击球的时机。

教学

常规教学 → 羽毛球体能操 →

羽毛球正手击高远球练习 →

游戏：《障碍接力跑》 顺

序 → 每课练 → 放松操 → 小结

顺

时

达成目标

学习内容

教师指导

学生学习

参与技心理、社会负序

间

能

适应

荷

□□□□□

1、上课常规

提出学习的

3了解和掌培养学生良

2、队列练习：立目标和内容。

排队快、静、□□□□□一

分握课堂常好的纪律作小

正、稍息、看齐

齐，注意力集×××××

××××× 钟

规的重要风。

等。

语言提示、创中。

▲ 性。

设情景

□□□□□

使学生身培养学生的

5体的各个模仿能力，

集体跟体育□□□□□二

分关节都能体验体能操中

羽毛球体能操

按节拍和老委员做模仿×××××

××××× 钟

得到充分与音乐的和师一起做操。

练习。

▲

活动，减少谐美。

运动伤害。

□□□□□

使用循序1、培养学生

一、球感练习：

渐进的教的创新精

颠球练习

注意安全，轮□□□□□

学方法和神，调动学

二、羽毛球击球教师讲解示流交换练习。

×××××

×××××

手段,力求习兴趣。

大

动作练习

范动作，提出

▲

1达到学、2、使学生形重点：转体抡臂，要求。并组织

三

8导、练、娱成克服困难学生进行练

挥拍甩腕

分相结合。

的坚强意志

难点：动作协调，习。

钟

开发学生品质。

认真听取教击球的时机

x

x

x

x

x

x

x

x 的思维能3、在练习中

师的指挥进1、握拍的动作。

教师作语言行练习，体

日日日日

日日日日

力和兴趣，能够关爱同培养学生伴，互相帮2、分解动作击球提示和巡回会动作方法

▲ 有组织有助，建立和指导。

练习。

纪律的良谐的人际关

日日日日

日日日日

3、两人小组击球好习惯。

系。

oooo oooo 练习

五、教学资源

羽毛球运动是深受广大群众喜爱的小型球类运动。由于它的运动器材简便，不受场地限制，两把拍子一个球，无论走到哪里，无论有网无网，无论室内、室外，只要有一小块空地，就能进行活动和锻炼。羽毛球运动特有的风格，它一方面是一项技巧性很强的竞技性比赛项目，另一方面，它是一项普及性很强，老少皆宜的活动。既能强身健体，又充满乐趣。无论是从事竞技性运动，还是一般性的大众健身活动，多需要在场上不停地移动跳跃、转体、挥拍击球。因此，青年男女经常进行羽毛球锻炼，能促进生长发育，提高身体各方面的机能，培养不怕困难，不甘心落后，顽强的拼博精神，从而提高身体素质和身心健康 六、教学评价

随着社会的猛速进步与发展，人们对体育运动也越发重视和喜爱，而羽毛球这个项目近几年也越来越普及和深受大众的欢迎，所以在本学期的科研公开课上，本人挑选了《羽毛球：正手击高远球》为主教材的教学内容，本教材是教科书以外的教材内容，所以具有一定的新颖性、独特性、娱乐性，通过本教材的练习希望能够调动学生学习的积极性和加强学生对学习的兴趣，在体育课堂上能体现快乐体育、愉快体育，给学生创造一个宽松、民主、愉快的课堂环境，使学生在良好的课堂气氛中顺利完成教学任务。

本课是根据学生的心理、生理特征，富教于乐，从情感入手去构思教学的。用循序渐进的教学方法和手段，在教学过程中力求达到学、导、练、娱相结合，同时注重学生的身体发展和学习兴趣，启发学生思维、开发智力，培养学生有组织、有纪律的好习惯。

本课的基本内容是羽毛球上手击球的动作，在教材、教法上是较新的，所以学生的兴趣和好奇心也比較强，使学生对教材充满了新鲜感，从而集中注意力，使学生能主动认真参与练习，全面掌握动作的方法。充分发挥低年级活泼好动的个性，培养学生多方面的能力，在课堂中多运用音乐激发学生的学习兴趣和高尚情操，提高教学效果。 在开始部分当中，首先进行队列练习，培养学生良好的组织纪律性，确立良好的课堂教学秩序为指导思想，从小形成学生良好的课堂纪律习惯。在准备部分中，让学生在音乐的伴奏下进行羽毛球体能操和辅助球感的练习，使学生身体的各个关节既能充分活动开又能激发学生的学习兴趣，还可以培养学生的节奏感和韵律感，为主教材的练习作铺垫，在课堂中体现了快乐体育的教学。在基本部分的练习当中，本人采用了循序渐进的方法进行教学。如：让学生首先进行羽毛球的挥拍练习，使学生在头脑中先建立正确的动作观念，然后再让学生练习向上挑球，使学生能建立初步的球感。最后练习击悬挂的羽毛球，使学生在击球的过程中能体会球拍碰到球的感觉，也就是球感。让学生在循序渐进的练习过程中逐步掌握羽毛球的发球动作方法，以求达到良好的教学效果。最后通过游戏《障碍跑》发展学生全身的协调性及灵活性，激发对羽毛球的学习兴趣和创新的精神，提高打接球能力。给学生营造一种宽松、民主、愉快的课堂环境，使学生在良好的课堂气氛中顺利完成教学任务。最后在结束时通过音乐集体放松，让学生在愉快的气氛中身心都能得到放松，从而结束本课的教学内容。