跑公开课教案

小学人教版《体育与健康》水平二《加速跑》教学设计

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》的基本理念为依据，以健康第一为指导思想，以激发学生学习兴趣、掌握短跑技术为主要目的，尊重学生的主体地位，发展学生的个性，开发学生对加速跑技术的潜能，关注学生个体差异。在教学过程中采用以学生合作学习为主，教师讲解示范和启发引导为辅的教学模式。通过多种教学手段的综合运用，循序渐进，由易到难，发展学生的奔跑能力。

二、教材分析

本节课为翼教版《体育与健康》水平二

《跑》单元教学第二课时，短跑分为起跑、加速跑、途中跑、冲刺跑共四个阶段，而加速跑在短跑中起到承上启下的作用。

三、学情分析

本次课的授课对象为三年级学生。该学段的学生，体育技术和知识的学习差异较大。生理上具有了一定的运动奔跑的能力，但技术动作缺乏规范。心理上乐玩、善玩、想玩、合作意识强，乐于竞技，但拼搏精神差，意志力薄弱。针对加速跑的技术要求，学生很难做到持续的加速奔跑，这就需要教师在教学中正确引导，适时激励学生的学练热情。

四、教学目标

运动参与：学生能积极参与游戏活动，愿和同伴一起展示游戏活动。

运动技能：了解加速跑的基本要点，发展速度素质，能在游戏中展

示加速跑能力。

身体健康：培养学生正确奔跑的身体姿势，发展学生位移和动作速度。

心理健康：体验游戏成功的满足感，建立自信心，磨练敢于拼搏的精神。

社会适应：能团结协作，合作交流的完成游戏。

五、教学重难点

教学重点：正确奔跑姿势及加速跑能力

教学难点：下肢有力蹬摆，上肢协调配合

六、教学过程

时间

2018年4月

教材

加速跑

教师

刘凯

课时

一课时

运动参与：学生能积极参与游戏活动，愿和同伴一起展示游戏活动。

运动技能：了解加速跑的基本要点，发展速度素质，能在游戏中展示加速跑能力。

教学身体健康：培养学生正确奔跑的身体姿势，发展学生位移和动作速度。

目标

心理健康：体验游戏成功的满足感，建立自信心，磨练敢于拼搏的精神。

社会适应：能团结协作，合作交流的完成游戏。

重点

学生正确奔跑姿势及加速跑能力

难点

下肢有力蹬摆，上肢协调配合

教学

顺序

教师活动

内容

一、集合整队、报告人数、课

开

师生问好、强调安全

堂

二、宣布本次课内容

常

始

提问：加速跑一般都在比赛的那规

学生活动

一、

队列如图一

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

▲

（图一）

要求：注意力集中，认真听讲

数

时

强

1 3

小

部

分

一、基本热身

备

部

分

二、专项热身

个阶段？

预设答案：

起跑后的加速，终点前的加速

三、

安排见习生

准

一、组织学生圆/蛇形慢跑

一、

跟随教师参与热身活动

慢跑中完成后踢腿、前踢腿、高抬腿、小步频的练习

二、认真观看教师的示范，积极参与步频练习

×××××

×××××

▲

○○○○○

二、组织学生专项练习

1.听力判断的反应练习（跳跃）

2.眼力判断的反应练习（步频）

1 1

0 中

○○○○○

（图二）

三、游戏：“石头剪刀布”

要求：

师对生，完成取器材的内容

遵守纪律、保证质量、注意安全

三、取器材

一、移形换位游戏

2.认真看游戏示范

3.积极参与游戏活动

4.仔细观看优秀学生展示，对比自

基

本

一、游戏：一、游戏“移形换位”

1.教师讲解示范游戏规则

移形换位

3.问题预设：怎么样才能更好的接到体操棒？

两人合作练习，教师巡回指导（1分钟）

4.检测：成功接到体操棒的次数？

预设答案：上体前倾、步频快、2.学生集体模仿练习（3+2次）

1.认真听游戏方法

2

1 2 中

问题解答，优生展示（2次）

我游戏动作

部

分

同伴合作

5.技术提高辅助练习

A.前后步频练习（1次）；加摆臂（1次）；高抬腿（1次）。

约定：击掌控制，

B.

起跑练习（2次）约定：口令控制

注：师检测生生练习效果

6游戏活动再体验（1分钟）

1.5m距离2次

2.0m距离2次

注：男女互评动作要领

二、游戏“让距跑”

1.教师讲解游戏规则

2.学生演示（1次）

3.教学比赛（1次）

5.

开动脑筋思考，回答怎么样才能更好的接到体操棒？

6.积极参与辅助练习，提高能力

7.回到游戏中，提高加速能力

8.合作展示游戏活动

注：本游戏队形同图二，起跑练习时安排男女反向跑，确保安全

二、让距跑游戏

1.认真听游戏方法

2.积极主动的参与游戏

注：本游戏队形为4路纵队，前后若追上前者，前者把后者从对面背回来，若后者没有追上前者，那后者就把前者背回来，以此调动学生的竞争意识，达到加速奔跑的目的

二、游戏：

让距跑

一、

放松运动

二、总结本次课情况

三、师生再见

7.分组展示（男、女生各一次）

两人一组，在有限的距离里，后者

一、放松游戏：打气球

二、本课总结讲评

三、布置回收器材

四、师生再见

一、听从指挥、娱乐放松

二、认真听讲、评价自我

三、积极回收器材

四、礼貌下课

结束

部

分

教法

1 5 小

启发教学

游戏教学

直观教学

场

地

设

计

学法

合作法

自主学习法

观察法

安全

预案